הדרכת הורים על בסיס ידע-אדם אנתרופוסופי: "הורות ברוח הזמן" גילאי 0-7 שנים 
מדוע בכלל בזמננו הורים צריכים הדרכה לגידול ילדיהם?
הוריי הם אנשים יקרים.
אני מעריכה, אוהבת ומוקירה אותם על כל מה שנתנו במסירות אין קץ לאחיי ולי, זה חסד של ממש, מתנה שאין לה מילים. אני גם מודה להם על השריטות, כי בזכות זה גדלתי עד מאוד..

הורים זה עניין רציני. אבל להמשיך את דרכם בגידול ילדים אל מול ילדיי - זה לא התאים יותר.
 
כשהפכתי לאמא זה היה כל כך רחוק ממה שראיתי בעיניי עצמי את ההורות שלי. הדור אחר, המקום אחר, ההשקפה אחרת, התפיסה אחרת, המניעים הם אחרים, החוויות שונות, הילדים אחרים, העולם אחר...! הכל (כמעט) אחר, לא טוב יותר או רע יותר, פשוט - אחר. 
 
אז אין דרך ברורה. אין דרך סלולה. פתאום אנו נדרשים לספר הוראות... במובן מסויים אפילו שכחנו קצת את האינטואיציות ההוריות הטבועות בנו. 
 
פעם הדרך היתה סלולה - ההורים עשו מה שההורים שלהם עשו, שעשו מה שההורים שלהם עשו, שעשו מה שהחברה חשבה שנכון לעשות.  
ואז היה ספר אחד, של ד"ר ספוק, שהיום עקרונותיו אף הם כבר לא מתאימים לרוח הזמן, ועברו כ- 30-40 שנים והיום לא רק שיש ספרים רבים ומגוונים, כאלו שאומרים "עשה כך וכך"; אלא שעדיין - עם כל הספרים - השאלה היא: איך יודעים? ולמה עדיין כל כך קשה? 
 
אם כל העצות האלו נכונות, עדיין השאלות האלו, של היומיום, כה מתישות: 
 
איך יודעים מה להגיד, מה לעשות; איך להגיב ומה לקנות; מתי להגיד 'כן', מתי להגיד 'לא'; מה לעשות עם כל האשמה שאנו חשים כשאנו עובדים או עסוקים או טרודים או לא יודעים? 
איך יודעים להקשיב לילד נכון, איך יודעים להציב לו גבולות באופן נכון, איך להרפות כשצריך ;
ומה עם החופש האישי שלי כהורה? כבן/בת זוג? וגם להחזיק בית? ואולי גם לפרנס? איך "מסדרים" את התחומים השונים שיחיו בשלום זה עם זה? איך לא נבלעים? איך שומרים על הכוחות?
כל כך הרבה שאלות, והלב ההורי, הלב המכוון הפנימי - החיפוש אחריו כל הזמן שם!
 
ואיך כל זה קורה כשלא ישנים בלילה כי הילדים צריכים אותי גם שם ...?
Facebook
YouTube
Website
"לתקן" את הילד - האמנם??
"אני רוצה שהילדים שלי יהיו מטופלים היטב, יקבלו מה שהם צריכים; אני רוצה סבלנות ואני רוצה גם לישון בלילה. אין לי זמן לעצמי, מחפשת את השקט שלי."
"אני לא יודע איך להגיב לילד שלי. כל בוקר לצאת לגן זה סיוט. הוא לא שומע לי מילה! אני צריך לגרור אותו למעלית עם הפיז'מה כדי לא לאחר לעבודה."
"הקטנה אינה מסוגלת להגיד לי שלום וללכת עם הבייביסיטר שהיא כל כך אוהבת. להכניס אותה לגן בכלל היה בלתי אפשרי, היה בכי בלתי פוסק."
"אני כבר לא יודעת מה לעשות ומה להגיד!"
"ברגע האמת אני מאבד/ת את זה, אני לא מסוגל/ת יותר! אני יכולה לצרוח עליו בלי חשבון למרות שבשכל אני זוכרת שהוא רק בן שנתיים."
על השינה: "הוא לא מוכן להיכנס למיטה, אז הוא רוצה להירדם על השטיח, ואז על הספה בסלון, ואז במיטה שלנו - אני כבר לא מסוגלת, לוקח לי שלוש שעות להרדים אותו ואז בנוסף לכל בעלי ואני רבים על זה."
"הילדה שלי חכמה וסקרנית, היא מתעניינת באותיות ובמספרים ואני רוצה ללמד אותה, אבל היא רק בת שלוש, אז אני תוהה אם זה נכון."
"אני עייפה..אין לי כוח."
מאחר שאנו המבוגרים, אנו ההורים - אני ממליצה קודם כל לעסוק בנו. לא הילד הוא שצריך "תיקון". גם אנו לא צריכים "תיקון" אלא אנו נדרשים להתפתחות, להבנה - ואת זה הילד מבקש מאיתנו. עיניו נשואות אלינו! בכך אנו לומדים להוביל אותו בהתאם לתודעה שלו ובהתאם לשפה שלו, ותוך כדי גם למדנו משהו על עצמנו :-)
למה סדנה לא-קונבנציונלית על בסיס ידע אדם אנתרופוסופי?
בסדנה האחרונה הגיע זוג, לאחר התלבטות אם ללכת לסדנת הורים בגישה אחרת, או להגיע לסדנה המבוססת על ידע אדם אנתרופוסופי. האמא הצעירה והמקסימה דיברה איתי לפני כן בטלפון כדי לברר, ואף שיתפה אותי בכנות בהתלבטות הזו שלה. הבנתי מאוד את ההתלבטות שלה - הרי מדובר בילדים שלנו.
אמרתי לה שכמובן איני יכולה להחליט בשבילה, וגם אמרתי שאני כן אובייקטיבית כשאני מציעה לה לבדוק את מה שנחשב "פחות מוכר", פחות "main stream".
אז הם התלבטו, והם הגיעו.

ידע אדם אנתרופוסופי לוקח בחשבון את מהלך התפתחות הילד מהלידה לאורך כל החיים. הוא מקיף את טבעו של הילד, בטרם הוא הופך למבוגר, וטבע זה הוא שונה לגמרי מטבעו של המבוגר בעל התודעה העצמית. היסודות עמם מגיע הילד כשהוא מגיח לעולם אינם מתפתחים בו זמנית אלא בהדרגה.
 
וזהו ההבדל העיקרי מהגישות הקונבנציונליות, המניחות כי כל היסודות כבר שם והם מתפתחים זה לצד זה:
- הגוף הפיזי (הלמידה לנוע, להתהפך, לשבת, ללכת, בניית השרירים, העצמות, וכו');
- היסוד הרגשי;
- היסוד הנפשי;
- היסוד של החשיבה המופשטת.
 
שטיינר כותב באחד מספריו:
"אל נדמה בנפשנו שהם (היסודות הנ"ל - י.א.) מתפתחים זה בצד זה באדם, שברגע מסויים בחייו - כגון, בזמן הלידה - הם כולם כבר מפותחים  במידה שווה. יתר על כן, התפתחותם מתרחשת באופן שונה בתקופות השונות בחיי אדם. הבסיס הנכון בשביל חינוך וגם בשביל לימוד בנוי מידיעת חוקי התפתחות אלו של טבע האדם" (רודולף שטיינר, חינוך הילד לאור מדע הרוח אנתרופוסופיה, הוצאת מיכאל, עמ' 25).
 
שטיינר מבסס זאת על ידע אדם רוחני, על בסיס תפיסת האדם כישות של גוף-נפש-רוח, ולא רק גוף-נפש, כפי שמניחות גישות שרווחו מאז גילויו של פרויד את תת המודע.

אם כך, חוקיות שונה יש בגידול הילד בשבע השנים הראשונות, בשבע השנים שלאחר מכן וכו'. בכל פעם דגש אחר, המיושם באופן אחר, בהתאם לתודעה של הילד ובהתאם לאותה חוקיות.

בספרים המבוססים על גישות-עבר ותיאוריות קונבנציונליות אין מענה מספק להורות חיה ויצירתית, שאינה דוגמתית ומבוססת על "תבניות".
 
למידת החוקיות השלמה הזו של טבע ילדכם, במשולב עם הכרת עצמכם ותגובותיכם - שכן הילד מונחה על ידכם, ואתם המובילים עבורו - אלו יחדיו מהווים טרנספורמציה של ממש בהורות שלכם, עבורכם ועבור ילדכם. זוהי דרך של התפתחות.
פתרון קסם - האם יש דבר כזה והאם בכלל רלבנטי להורות?
לא ממש.
מדובר בגידול ילדים.
הילדים מבקשים מאיתנו משהו, וקודם כל - ובגדול - הם מבקשים עזרה בהתפתחות הנכונה שלהם.
 
אם הם צועקים, בוכים, מתמרדים, בועטים, מסרבים, מתנגדים - הם תמיד תמיד מבקשים מאיתנו לשים לב למשהו שלא ראינו.
 
אז אם כהורים אתם מחפשים ספר עצות, או מה לעשות ב"אחד, שתיים, שלוש, ארבע", או ללמוד כללים שאפשר יהיה ליישם אותם בכל פעם מחדש באותו אופן - אין זו הסדנה עבורכם.
 
הילד שמולי הוא איננו מבוגר קטן, שאפשר לפנות אליו בתודעה שלי כשהיא מעודנת יותר, והוא אינו "רק ילד" כי יש בו אוצר שעוד לא נחשף, אוצר היותו אדם יחידי ומיוחד לקראת המשך חייו. חד פעמי, כמו שכל אחד מאיתנו הוא חד פעמי.
 
גידול הילדים הוא חי, והוא משתנה מרגע לרגע, והחוקיות השלמה של ידע האדם כאמור, היא נר לרגליי כהורה ומנחה אותי בכל סיטואציה לגופה.

זוהי הורות יצירתית, חיה, פועמת, נושמת, פתוחה, קשובה - המיושמת בצורה מעשית ביומיום.
יפעת אהרן - תרפיה טרנספרסונלית והדרכת הורים - קצת על עצמי
מהר מאוד לאחר שהפכתי לאמא ידעתי שהורות היא אחד התחומים החשובים ביותר משום שכהורה אני מורה-הדרך העיקרי של ילדיי. לכן הקדשתי מאמצים רבים בדרכי להתפתח כאדם - לא רק עבור עצמי, אלא גם עבורם. רציתי לתת להם את המתנה הזו: מתנת ההתפתחות.
 
ואני רואה חשיבות רבה להעביר הלאה את המתנה הזו לכל מי שחפץ בכך - להכיר את עצמו בכלל, וכהורה מתפתח בפרט.

תשאלו: לשם מה התפתחות וידיעה עצמית? כדי לחזק את עצמיות האדם למסלול של צמיחה, של התמודדות איתנה עם קשיים נפשיים כמו פחדים, כעסים, עלבונות, ועוד, של מטעני-עבר ש"ירשנו" בילדותנו, והכל לכיוון מימוש הייעוד, בניית קשרים של יושרה, חופש  ואהבת אמת.

מזה 16 שנים עוסקת בתרפיה טרנספרסונלית, לאחר הסבה שעשיתי מעריכת דין. מאז ילדותי התעניינתי בנפש האדם, ברוחו ובהתפתחותו. לכן, כשהגיע זמן להפוך זאת לחלק ממשי בחיי, בחרתי לעשות את ההסבה המקצועית.
 
תרפייה טרנספרסונלית מתייחסת לאדם השלם בכל הרבדים של גוף-נפש-רוח, ובעבודתי זו אני מתבססת על ניסיון וידע שהם פרי של שנים רבות של לימודים חווייתיים מתחומי האנתרופוסופיה, יהדות, קבלה ומיינדפולנס.
 
הידע האנתרופוסופי מתווה דרך להורות המבוססת על הכרת שלבי התפתחות הילד מתוך ידע רוחני עמוק, וכך תומך בהורים לחיזוק כוחותיהם-שלהם על מנת לדעת מה עובר על ילדיהם בכל שלב של התפתחותו, ומה מתבקש מהם נוכח זאת. הם מוצאים את כוחותיהם כמבוגרים בעלי נקודת משען מרכזית בתוכם, ובכך מתווים את הדרך עבור
ילדיהם.
 
הידע האנתרופוסופי מביא מבט אל האדם השלם, מרגע לידתו ואילך, על בסיס ידע רוחני כאמור, ובכך שונה מגישות קונבנציונליות לגבי צרכי הילדים וגדילתם.
 
אני מלווה יחידים וקבוצות בנושאי הורות, זוגיות, קריירה, משפחה, התמודדויות נפשיות ועוד.
חוויות של משתתפי הסדנאות
בעלי ואני הגענו לקורס עם ספקות ותהיות: לא הכרנו את השיטה האנטרופוסופית, ולא ידענו עליה רבות. אך בפועל הקורס היה נפלא. לצד ידע תאורטי של התפיסה המעניינת הזו, ניתנו המון טיפים פרקטיים, שביישומם החיים בבית, עם שני הקטנטנים, הרבה יותר נעימים. בנוסף גם ניתן המון חומר למחשבה ומעין מראה/שיקוף של החולשות שלנו כהורים וכיצד ניתן לצמוח ולהשתפר. חוצמזה - יפעת ונילי נהדרות ומרתקות. צוות נפלא. ממליצה בחום!!! תודה מקרב לב, איילה.״
(סדנת "הורות ברוח הזמן" אוקטובר 2015)
הסדנה היתה מצויינת מבחינתי ולא רק בשל התכנים אלא הרבה גם בזכות הקבוצה עצמה. היה נפלא להיפגש עם בנות/אמהות ולשמוע כל אחת ואחת מהן וממש לקבל מכל אחת משהו.. אז עצם החברותא והשיחות הפתוחות והכנות היה מדהים בעיניי. ..מבחינת התכנים, למדתי הרבה ובעיקר את הגישה והכיוון הכללי וזה מה שחשוב"
(משתתפת בסדנת "הורות ברוח הזמן" באוקטובר 2014)
"אני מרגישה את החוסר של הסדנה בחיי בצורה מאד ברורה ... ממש עולה בי המחשבה על ליווי ארוך טווח .. כי הנוכחות של המפגשים בחיי מוסיפה כל כך הרבה טוב, שמורגש בכל תחום. .. אני מרגישה את הכל בעבודה, את כולי בעבודה, כאילו יש איזו תנועה בריאה שמתרחשת בתוכי. ..ואני שמה לב שגם בין סדנה לסדנה שקיימת הרגשתי בחוסר הזה מאד בולט. ..המפגשים פשוט מולידים כאילו איזו מחוייבות .. ואיזה ריכוז אחר. ... למדתי המון גם מלדבר על עצמי ולהקשיב לך, כמו תמיד, וגם מלהקשיב לבנות משתפות ולך שואלת ומעמיקה בדבריהן. יחד עם זאת, גם המפגשים ״האינפורמטיבים״ לכאורה יותר, נחוצים בעיני במארג הכולל של הדברים. ... כל פעם הזכרת לי דברים חשובים כל כך שעזרו לי לחדד ביום יום את תשומת הלב שלי.. אני ממש מרגישה רצון עז לבקש ממך לשקול קבוצת המשך"
(משתתפת בסדנת "הורות ברוח הזמן" באוקטובר 2014)
"יפעת, מה שהיה לי מעניין במיוחד היו שלושת המפגשים האחרונים, שהיו מאד חווייתיים, מעין טיפול קבוצתי בעבודה משותפת, זה חזק ומדבר אליי מאד. מרגיש כמו עבודה, אפילו רק להקשיב. במפגשים הראשונים, היותר תאורטיים נתרמתי מאוד שוב. אני אוהבת ומעריכה את היכולת שלך לזרום עם מה שחי באותו הרגע. כמות הדברים שאמרנו שעוד נגיע אליהם שווה עוד סדנא לפחות"
(משתתפת בסדנת "הורות ברוח הזמן" באוקטובר 2014)
פרטים על הסדנאות - סדנת 10 מפגשים, סדנת 4 שעות

"הורות ברוח הזמן" - סדנה מורחבת בת 10 מפגשים

 
* עשרה מפגשים בהם נלמד את החוקיות של הגילאים 0-7
 
* נכיר את התגובות שלנו מול ילדינו ואת המניעים להן
 
* נלמד איך להגיב לצרכי הילד מתוך ההבנה של חוקיות ההתפתחות והשלב בו ילדנו נמצא
 
* נתאמן ביצירת מרכז פנימי בעזרת תרגול חווייתי אשר ישמש עוגן להתמודדות יצירתית בהורות ובחיי היומיום
 
**המפגשים מתקיימים אחת לשבוע - אזור המרכז / אזור השרון
 
**אפשרות למפגשים בשעות הבוקר/בשעות הערב
 
**כל מפגש אורך כשעתיים וחצי
 
**מותנה במינימום משתתפים 
 

"הורות ברוח הזמן" - סדנת יום/ערב - בשני מפגשים

 
*נכיר את הרקע של ידע-אדם אנתרופוסופי בנושא ההורות והתפתחות הילד
 
*נשוחח על משמעות ההתפתחות ההורית עבור ילדינו
 
*נתרגל סיטואציות מתוך חיי היומיום שאנו פוגשים כהורים
 
*נקדיש זמן לשאלות ותשובות בנוגע ליישום מהותי ומעשי
 
**סדנת בוקר - 2 מפגשים בשעות 09:30-11:30
 
**או - סדנת ערב - 2 מפגשים בשעות 20:00-22:00
 
**מיקום - אזור המרכז/ אזור השרון  
 
**מותנה במינימום משתתפים
 
 
 
"קבל את הילד ביראה, חנך אותו באהבה ושלחהו לדרכו בחירות" (רודולף שטיינר)