פרטים על קורס ארגז הבא

שם פרטי

שם משפחה

מייל

נייד

שלום לך,

אני מניחה שאם אתה כבר מורה לפיתוח לקול,

אולי כבר שמת לב מתוך עבודתך שכבר שלא מספיק לדעת רק איך לשיר היטב בעצמך,

אפילו אם למדת פיתוח קול שנים רבות אצל מורה פרטי.

ואם את זמרת שלמדה שנים רבות ומרגישה שמכירה את קולה היטב,

ואוהבת לעזור לזמרים אחרים לשפר את ההפקה הקולית שלהם,

בוודאי נתקלת בקולות מאד שונים משלך ולא בדיוק ידעת איך לעזור להם.

הרי יש כל-כך הרבה סוגי קולות,

אז איך אפשר ליישם על התלמידים רק את מה שאנו יודעים על קולנו אנו?

מכאן הדרך קצרה לטעויות בהוראת פיתוח הקול,

טעויות שעולות לתלמידי הקול במחיר כאבי גרון, צרידות

והרגלים גרועים שלפעמים לוקח שנים רבות אח"כ כדי לתקן.

אבל יש דרך אחרת לעשות זאת – להרחיב את הידע

ולקבל כלים כיצד ללמד את תלמידיך פיתוח קול באופן מעמיק, מקצועי ורחב יותר.

ובדיוק בנושא הזה אני רוצה לעזור לך!

אני זוכרת שלפני שלושים שנה, כמורה מתחילה שלא היה לה כמעט היכן

ללמוד את המקצוע – חשתי פעמים רבות מבוכה גדולה כשלא ידעתי לאפיין

את מהות הבעיה הקולית של התלמיד, ופשוט "יריתי" כל מיני מושגים סתמיים

רק כדי לא להיראות כאחת שלא יודעת

("את לא תומכת מספיק", "את צריך לשחרר את הלשון" וכו').

בשלב כלשהו עייפתי מהמצב הזה ובאין ברירה, החלטתי ללמוד את נושא
הוראת הקול ברצינות וביסודיות, באופן עצמאי.

גיליתי שיש עולם שלם של ידע שנקרא מדע הקול, ובו יש מידע חד-משמעי

שמתאר את האנטומיה של מערכת הקול והנשימה, ואת הדרך הפיזית בה אנו מפיקים קול.

לא עוד ניחושים, דימויים שאינם קשורים למציאות, תפילות להצלחה באבחון וזיהוי הבעיות של תלמידיי - את הכל ניתן למפות, לראות (בצילומים), לזהות, להבין ולהכיר היטב!

רכשתי ספרים מקצועיים, נסעתי להשתלמויות, חקרתי את מה שקורה בשיעורים שלי,

חקרתי את קולי, ולאט לאט, במשך שנים רבות, למדתי הרבה מאד על תהליך
השירה מבחינה פיזית ונפשית.

התהליך היה קשה למדי וארך שנים רבות, אבל תמיד גם מרגש מאד. הרגשתי שעולם שלם נחשף בפניי בהדרגה, ובכל שלב של למידה כאילו הרמתי עוד שכבה של "שמיכה" מעל המסתורין שחייתי בתוכו קודם.

במהלך השנים האלה, במשך 28 שנים, לימדתי מקצועות שונים בנושאי קול בבי"ס למוזיקה "רימון" , ושם, לפני כעשור, גם פתחתי את הקורס להוראת פיתוח הקול .

כיום אני מלמדת קורסים בנושאי האנטומיה, הפיזיולוגיה והפדגוגיה של הוראת פיתוח הקול באופן פרטי.

חשוב להבין שיש כיום מידע מדויק, מחקרים אקדמיים רבים שנעשים ע"י מדענים שונים והבנה מדויקת למדי ("למדי" - כי עדיין יש כמה דברים שאינם מובנים במלואם), והמורים לפיתוח קול של היום חייבים להיות מעודכנים ומעורים בידע הזה.

ההבנה והידיעה תוביל כל מורה כזה לבחירת שיטות הוראה שהן מבוססות-מדעית כדי להוביל את תלמידיו לשירה טובה ובטוחה.

אבל לא רק "מדע" דרוש כדי להיות מורה לפיתוח קול טוב!

מורה טוב הוא כזה שיודע להיות קשוב לכל תלמיד שמגיע אליו, להתאים את יחסו לנפש שעומדת מולו ולבחור את דרך ההוראה לכל אחד על-פי מה שמתאים לאדם הזה.

התרגילים לבדם אינם מספיקים, עלינו לדעת איך לבחור את מה שנכון לכל אחד.

את כל הידע הזה אני מעבירה היום לזמרים, מורים ומנהלי הרכבים קוליים כך שהם יוכלו

לקצר את הדרך בלימוד המדויק של פיתוח הקול
ללמד מתוך ביטחון עצמי
לקבל כלים מקצועיים ומתודיים בהוראת פיתוח הקול
להתייחס לכל תלמיד כעולם בפני עצמו, ולא רק כ"קול"
להימנע מלסכן את קולות התלמידים שלהם וכך לקדם את התלמידים שלהם בקלות רבה יותר ובאפקטיביות גדולה יותר.

אני ממש לא רוצה שתאלצו לעבור את דרך החתחתים שעברתי בעצמי, בגלל שלא
היו בארץ שום מסגרות ללימוד הידע הזה.

עם הצטרפותך לקורס,

תוך 16 שבועות תהיה לך רמת ידע כזו, שתאפשר לך

לאבחן ולתקן בעיות נפוצות אצל התלמיד במהירות ובאפקטיביות
לענות לתלמיד שלך על שאלות בנוגע להפקה הקולית
לדעת איך לגשת לכל תלמיד בהתאם לאדם שעומד מולך
לחוות עלייה משמעותית במקצועיות ובביטחון שלך כמורה.

יהיו לך כלים רבים וידע רב מאד כדי שתוכל להתחיל ללמד פיתוח קול בדרך נכונה ובטוחה.

שם פרטי

שם משפחה

מייל

נייד

"לקח לי זמן מה להגיע להחלטה שאני מצטרפת לקורס של תמי.
עד לא מזמן, הקשבתי לקול בתוכי שאמר
"היי אני מורה מנוסה, אני כבר יודעת איך ללמד ולא זקוקה לקורסים..."
אבל לאחרונה, ברגע של כנות ובהירות, הודיתי בפני עצמי -
אני אמנם מנוסה ומלמדת די הרבה זמן, אבל עדיין יש בי שאלות שצצות,
וחורים בידע שניסיתי למלא אך לא מצאתי מענה הולם.

וחוץ מזה... אם רוצים להמשיך ולהתפתח במשהו באמת אז אני מאמינה שהלימוד אף פעם לא נגמר:)

ואכן - הקורס נותן המון:
הוא מועבר בצורה מקיפה ומקצועית מאוד.
תמי מקסימה, סבלנית ובעלת ידע וניסיון אדיר בהוראה,
אני מרגישה שאני מקבלת מענה רחב לשאלות שצצו וגם המון ידע שהיה חסר לי,

במיוחד בתחום האנטומיה, אך לא רק.

ומעבר לכל הטוב הזה,
יש גם משהו כל כך נכון ומלמד בלהתאסף יחד כקבוצה, להקשיב,

לשאול ולחלוק כל אחד מניסיונו.

אני מאוד ממליצה על הקורס הזה לכל מי שעוסק בהוראת/הדרכת שירה ופיתוח קול,

ומעוניין להעלות בצורה משמעותית את רמתו כמורה."

שירי גולן
זמרת ומורה לפיתוח קול

לזמרים מנוסים שלמדו פיתוח קול לפחות 4 שנים ושרים ברמה טובה שאוהבים ללמד ורוצים לעזור לזמרים לשיר היטב

למורים לפיתוח קול שרוצים לשפר את רמת ההוראה שלהם ולחוות ביטחון רב יותר באבחון ופתרון בעיות קוליות אצל תלמידיהם.

למנהלי הרכבים קוליים שרוצים לדעת להנחות את הזמרים שלהם להפקת קול טובה ולהעלות מאד את רמת השירה בהרכבים שלהם.

דמיין מצב בשיעור, בו התלמיד שלך נתקל בקושי, למשל מפיק קול חנוק,

מדווח על כאב בגרון בזמן ההפקה שלו,

ואין לך מושג למה זה קרה ואיך לעזור לו.

הספק והפקפוק מערערים לך את הביטחון, כי אין לך כלים לעזור לו.

אולי גם משפט כמו 'איזה מין מורה אני' עולה לך לראש...

ודמיין מצב אחר, בו אתה שומע מיד מהיכן נובעת הבעיה,

ומציע פתרון אפקטיבי הנובע מהכרות עם 'מדע הקול',

הכולל הסבר מקצועי ותרגילים שמובילים להפקת קול בריאה ונכונה יותר.

התלמיד

מנסה שוב – וזה עובד!

הוא מחייך, רווח לו,

הוא בוטח בך יותר והוא לומד ומתקדם.

אתה

בטוח בעצמך ויודע שתוכל לעזור לו ולשאר תלמידיך שוב ושוב ללא היסוס –

כי יש לך את הידע!

"לי זה נתן יותר ביטחון כשאני מלמד את התלמידים שלי.

יש פתאום הרגשה כאילו אתה יודע הרבה יותר על מה אתה מדבר"

רומן גרין, מפיק מוזיקלי, זמר ומורה לפיתוח הקול

כל נושא מתחיל בלימוד הרצאה ומלווה בתרגילים רבים והתמודדות עם בעיות
נפוצות אצל תלמידי פיתוח קול, כך שבסופו תדע איך לטפל בבעיות האלה ביעילות ובצורה מדויקת.

יש תרגול משותף בו תלמידי הקורס מתרגלים זה עם זה ע"פ החומר הנלמד, כאילו הם מעבירים שיעור עם תלמיד, עם קבלת משוב ממני.

הדבר מאפשר לכל משתתף לבדוק היכן הוא צריך להשתפר כדי ללמד את תלמידיו טוב יותר.

צופים ביחד בסרטוני וידאו של זמרים שונים ומנתחים את הטכניקה שלהם, כדי שלכל משתתף תהיה יכולת גבוהה של אבחון ומציאת פתרונות לכל אחד מתלמידיו.

דמיינו קבוצה של כ10-20 אנשים, זמרים ומנהלי הרכבים קוליים,
מוזיקאים שרופים שאוהבים שירה בכל ליבם,

יושבים ליד אותו שולחן על כוס קפה/תה ועוגה (שאני מכינה בכל שבוע),

מקשיבים בעניין רב, מתווכחים בלהט, מלמדים זה את זה,

צוחקים הרבה, נעשים חברים של חלק מהנוכחים בחדר, הולכים להופעות זה של זה וזו...

והכי חשוב: באמת יודעים!

הלב מתרחב, העיניים נפקחות לראות את מה שאמיתי, מה באמת קורה בקול,
איך קוראים לבעיה הזו ומה הפתרונות המתאימים –
וזה מרגש!!

כמובן שנדרשת עבודת הכנה לכל שיעור, קריאה, צפיה והמשך תרגול מחוץ לשעות הקורס.

כשהגעתי לקורס של תמי, כבר לימדתי כשנתיים שיעורי פיתוח קול וכ-10 שנים שיעורי גיטרה.
הקורס עזר למקד אותי בכמה תחומים, פתח לי את הראש לנושאים שאפילו לא חשבתי עליהם

ואפילו שיפר אותי כזמר מבצע.

מעבר להבנה עמוקה יותר בפיזיולוגיה של זמרים בכלל (ושלי בפרט),

קיבלתי הזדמנות לנסות ולהתנסות בדברים שלמרות שלמדתי פיתוח קול מספר שנים,

עדיין לא יצא לי להתנסות בהם, כיוון שלא היו ספציפיים אליי,

ודרך הקורס הזה תרמו לי מאוד.

כמורה, קיבלתי ידע והבנה בתחומים שלא התייחסתי אליהם קודם לכן,

ואף התנסתי בהעברת הרצאות

מול כיתה ואף שיעור כיתתי בפעם הראשונה!

השיעורים מאוד אינפורמטיביים ובכל שיעור יצאתי עם תובנות נוספות

וברור לי לחלוטין שבזכות הקורס השתפרתי, כמורה וכזמר.

גל טל-אור, זמר, מוזיקאי ומורה לפיתוח הקול

מהו מורה לפיתוח קול טוב

מהם הנושאים העיקריים איתם מתמודד המורה בשיעורי הקול ואיך תוכל להתמודד איתם בהצלחה ויעילות.

תהליך העבודה בשיעורים:

איך להתחיל ללמד תוך זמן קצר בעזרת הכלים שיש לך כבר עכשיו גם אם לא למדת ללמד פיתוח קול לפני הקורס

יציבה תנועה וההתמודדות עם מתח:

יציבה נכונה נותנת לנו בסיס לכל פעילות פיזית, ולכן היא אחד התנאים לשירה בריאה וטובה. חשוב שכל מורה יכיר את הכללים ליציבה ותנועה נכונה כדי שיוכל להנחות את התלמידים שלו לשיפור השירה שלהם.

נשימה לשירה:

אם רוצים לשיר היטב – חייבים לשלוט קודם כל על הנשימה! נלמד מהי נשימה נכונה ואיך לפתור בעיות קוליות שנובעות מנשימה לא נכונה, כך שהתלמידים ישירו בטבעיות ובקלות רבה יותר.

תמיכה לשירה:

למה התמיכה כה חשובה לשירה ואיך מבצעים אותה בקלות ופשטות

הכרת המנגנון הפיזי של הקול

נכיר את מהות "כלי הנגינה" שלנו, כדי שתוכל לעזור לתלמידים שלך בפתרונות אמיתיים (ולא מדומיינים) שיאפשרו להם לשיר טוב יותר.

מאפייני הצליל המוסיקלי

הפיזיקה של הצליל בטבע והקשר שלו לקול האנושי

הכרה ושליטה על מיתרי הקול

למרות שאיננו מרגישים אותם – הם אלה שמאפשרים לנו לשיר טונים מדויקים, לעלות ולרדת לאורך המנעד. חשוב שתכיר את המנגנון הזה כך שתוכל לכוון את תלמידיך לפתרונות טובים בשירה.

תהודה, מנעד, רגיסטרים:

לימוד התיאוריה ותרגול מעשי להבנת כל אחד מהנושאים, כך שהתלמידים יוכלו לשלוט בגוון הקולי שהם בוחרים בו, לשנות ולהתאים לסוג השיר ולסגנון הרצוי.

מהו הגרון הפתוח ואיך מגיעים לשיר כך

זהו המצב האידיאלי לכל הפקה קולית, והתגובה הנפוצה לשיר בדרך זו היא "אני בכלל לא מרגיש את הגרון!"

שמירה על בריאות הקול:

איך לשמור על הגוף ועל הקול ואיך להתייחס לבעיות הפיזיות השונות שמשפיעות על השירה, כך שנוכל להנות מהקול שלנו רוב ימות השנה ללא חשש.

טכניקות קוליות עם התאמה של כל אחת לבעיות השונות שיש לזמרים

כי כל תלמיד הוא אדם שונה, וגם אם בעיה הקולית דומה - הגישה משתנה מאדם לאדם.

יחסי מורה-תלמיד:
כלים הגיוניים שיכולים לעזור לכל מורה להתמודד עם בעיות קשורות ליחסי אנוש שיכולות לצוץ בשיעור, כך שתחוש פחות אי-נוחות ותהיה מוכן להתמודדויות השונות בשטח.

תרגול מעשי:
תרגילים מעשיים לקידום טכניקה של התלמיד, לפתרון בעיות קוליות, יחד

עם תרגול מעשי של ההוראה בכיתה, כך שתרגיש מיד את היישום על גופך וקולך ודבר יחרת בזיכרון בצורה טובה יותר.

שם פרטי

שם משפחה

מייל

נייד

הקורס מלווה בספר שנכתב על-ידי במיוחד לקורס זה!!

הספר מפורט מאד וילווה אתכם במהלך הקורס ובהמשך דרככם

בכל פעם שתזדקקו לעצה, להיזכרות בהסבר או בטכניקה שנשכחה עם הזמן.

הלמידה בקורס משלבת בין תיאוריה ומעשה

כך שלצד כל מידע תאורטי יהיה

פירוט של בעיות אופייניות לנושא

ודרכי התמודדות איתן בשעורי הקול.

הקורס ימשך 16 שבועות.
כל שיעור כולל הרצאה, תרגול החומר ותרגול הוראה משותפת.
ניתן מקום לשאלות ותשובות לגבי החומר הנלמד
ננתח קולות זמרים שונים דרך צפייה משותפת בסרטונים.
יש ספר לקורס שילווה אתכם בכל שלב להעמקה בחומר ובהמשך דרככם בכל פעם שתזדקקו לעצה, להיזכרות בהסבר או בטכניקה שנשכחה עם הזמן.
תלמידי הקורס נעשים חלק מקבוצה סגורה בפייסבוק המיועדת לתת מענה לשאלות, לדיונים משותפים ולהעלאת משימות הצפייה והניתוח שניתנות בקורס.

בונוס מס. 1:
מדריך מפורט המלמד איך לאבחן תלמיד חדש, איך לנהל את הפגישה ולגרום לכך שהתלמיד ירגיש שהוא בידיים מקצועיות וטובות, ושאתה כמורה תדע מה התלמיד צריך ממך.
מצורף למדריך טופס שאלון מפורט עם כל השאלות החשובות ביותר שעל המורה לשאול ולבדוק עם תלמידיו לפני שמתחיל ללמד אותם.

אתה מוזמן להשתמש בשאלון המצורף בשיעורים שוב ושוב, לאורך שנים רבות, עם כל התלמידים הבאים שלך.

אין צורך "להמציא את הגלגל" בכל פעם מחדש, לאלתר שאלות ולקוות שזכרת את כל מה שחשוב לדעת. הכל כתוב כאן!

בונוס מס. 2
קבלת עדכונים לפרקי הספר לשנה אחת.
בכל פעם שיוצא קורס אני מעדכנת את הספר ומשכללת אותו, כך שבכל שנה אני מוסיפה שני עדכונים לפחות.
הסיבה לעדכונים אלה היא שהקורס הוא מאד דינמי, עולות בו שאלות, מתפתחים דיונים מרתקים ומגיעים לתובנות חדשות, וחלק מהם נכנסים להוצאה החדשה של כל ספר.
עם ההרשמה המוקדמת לקורס
תקבל גישה אוטומטית לעדכונים שיהיו לשנה הקרובה,
בכל פעם שאוסיף או אשנה פרק במידה משמעותית.

לפני שאני מספרת לך על השווי של הקורס המוקלט, מפגשי התרגול

הקבוצתיים, ספר הקורס, או בקיצור, כל ארגז הכלים המקצועי והמתודי הזה,

אני רוצה להזכיר

כמה שווה לך הביטחון והמקצועיות כמורה לפיתוח קול שתקבל
בעקבות ההשתתפות בקורס

אם אתה מורה שמלמד כבר, אני מקווה שברור לך שכשאתה משתתף בהשתלמות
מקצועית אתה מחזיר את ההשקעה הכספית מהר יותר בגלל העצמת היכולות שלך, תלמידים מרוצים יותר והמלצות חמות ורבות יותר.

אם אתה מורה מתחיל, עם סיום הקורס תדע שאתה איש מקצוע, שאתה יודע
ללמד, ההערכה העצמית שלך גבוהה ואתה יודע שיש לך את הכלים לקדם את תלמידיך.

התלמידים מצדם מרגישים שיש להם על מי לסמוך, הם יודעים שיוכלו להתקדם
בבטחה ושהם בידיים טובות של מורה שלא רק שלא יזיק להם, אלא יקדם אותם משמעותית.

את השקעה הכספית על הקורס "ארגז הכלים של המורה לפיתוח הקול"

תוכל להחזיר כבר לאחר חודש או חודשיים של עבודה במקצוע הוראת פיתוח הקול!

(המחיר יעודכן לקראת הקורס הבא)

כיוון שהקורס כולל תרגול קבוצתי,מענה לשאלות

ומשובים אישיים ממני וחשוב לי לתת מענה אישי לכל תלמיד,

מספר המשתתפים בקורס מוגבל ל-20 תלמידים.

לכן - אני ממליצה להקדים, לשריין לעצמך מקום

ולהירשם כבר

עכשיו!

על מנת לשמור על רמה גבוהה של הוראת פיתוח הקול, על התלמידים להיות ברמה מתאימה לקורס.

עם ההרשמה בטופס כאן תופנו לדף עם שאלון קצרצר.

אני מבטיחה לחזור לכל מי שמתאים.

כדי לבדוק את התאמתך לתנאי הקורס - יש ליצור קשר איתי בהקדם דרך הטופס.

שם פרטי

שם משפחה

מייל

נייד

נכנסים ברמה אחת ויוצאים ברמה אחרת, הגבוהה בהרבה מזו שנכנסים איתה;

עוברים טרנספורמציה אמיתית בה לומדים להבין מה בדיוק קורה עם הקול שלנו בכל רגע;

מאפשרים לתלמידים שלנו לשפר את השירה שלהם במידה משמעותית;

מקבלים יכולת לאבחן את הקולות שעובדים איתם;

לומדים שפה שמאפשרת תקשורת נכונה ומדויקת עם התלמידים שלנו.

התלמידים שלנו מפתחים אמון גדול יותר בנו;

אנחנו, המורים, מפתחים אמון גדול יותר בעצמנו!

שמי תמי קצין ואני מלמדת זמרים לגלות ולהכיר את קולם האישי היטב
כך שיוכלו לבטוח בו ולהצליח לבטא את עצמם דרך הקול בקלות ובטבעיות

ולהיות הזמרים הגדולים שהם באמת!

אני זמרת, מורה לפיתוח קול,
מנחה זמרים להיות מורים לפיתוח קול,

מרצה ומנחת סדנאות בנושאי שירת מחזמר והגשת שירים.

מחברת הספר:
"ארגז הכלים של המורה לפיתוח קול" – להוראת פיתוח הקול;
עוזרת לאמנים להביא את עצמם במיטבם לבמה - להופעות ולאודישנים כבר 30 שנה;
מלמדת 28 שנים בבי"ס למוסיקה "רימון".

שאלה: אני מורה שמלמד כבר כמה שנים, האם הקורס יכול להתאים לי?

תשובה: אם לא למדת את הידע שאני מלמדת בקורס, הרי שכמובן שכדאי ורצוי ביותר שתגיע!

מורים רבים בארץ מלמדים ללא הכשרה ומנחשים את דרכם דרך אינטואיציות בלבד, תוך בלבול רב ועשיית הרבה טעויות.

האם לא הגיע זמן לשנות את כל זה ולהיות מורים בעלי ידע,

אחריות ונתינה אמיתית ובעלת ערך לתלמידיך?

שאלה: האם הקורס מתאים לי, למרות שעוד לא התחלתי ללמד?

תשובה: זה כמובן המצב האידיאלי! קודם כל ללמוד איך, ואז לצאת לעשיה מתוך מודעות וביטחון!

אני רוצה לקוות שעם השנים, ככל שיותר זמרים שרוצים ללמד יבינו את חשיבות נושא הידע, לא יהיו יותר מורים לפיתוח קול בארץ שילמדו ללא חינוך מוקדם בנושא.

תלמידי הקורסים שלי הם מחלוצי השינוי הזה בתחום הוראת פיתוח קול בארץ.

שאלה: האם באמת אפשר ללמוד בקבוצה? האם לא עדיף שאבוא אליך ללמוד הוראה באופן פרטי?

תשובה: הכי נכון ובעל ערך זה ללמוד את הקורס בקבוצה!

אין כמו סיעור המוחות שמתעורר בכל שיעור, שימוש בניסיון החיים וכזמרים ותלמידי קול (הקורס הרי פונה לזמרים בעלי ניסיון וידע קולי), כדי להדליק את היצירתיות, לעורר את המודעות ולפתוח את הראש לרעיונות חדשים!

בנוסף, בכל שיעור ( כמעט) מתקיימים תרגולים בהם כל אחד מלמד את קבוצה או תלמיד אחר כמותו. הדבר הזה אינו אפשרי בהוראה פרטית אצלי.

שאלה: האם יש תעודה בסוף הקורס?

תשובה: יש תעודה שאני נותנת לכל מסיים. בוגרי הקורס שלי מלמדים בהצלחה רבה במוסדות השונים בארץ ובאופן פרטי.