image
מידעון להורי בית הספר
image
image
דבר מנהל בית הספר

הורים יקרים,

בספטמבר 2023 פתחנו בגאווה גדולה את בית הספר היסודי נבון ע״ש יצחק נבון - מרחב חינוכי המאפשר סביבה לימודית משמעותית, תומכת ומקדמת.
בבית הספר התלמידות והתלמידים מקבלים הזדמנות לחקר, להתנסות, עצמאות, עבודה בקבוצות ופתרון אתגרים.
המחנכות והמחנכים בבית הספר משקיעים זמן רב בפיתוח קשר אישי עם התלמידות והתלמידים, וזאת מתוך אמונה לפיה היכרות עם עולמם האישי, צרכיהם וכישוריהם יאפשר את מיצוי יכולותיהם במישור הלימודי והאישי. מכאן, גם הלמידה מותאמות אישית ודיפרנציאלית במקצועות הליבה.

בית ספרנו מעניק לתלמידות ולתלמידים מקום ומשמעות - וזאת כדי לטפח בוגרות ובוגרים בעלי יוזמה, עצמאות ואחריות סביבתית.
בית הספר מפעיל מגוון תכניות העשרה בתחומי השפה, המוזיקה והספורט המאפשרים לכל התלמידות והתלמידים למצות את כישוריהם ולבחור מרחבי הצלחה בהם יוכלו לבוא לידי ביטוי. 

בית הספר פועל בשיתוף פעולה עם הנהגת הורי בית הספר ורואה בקהילת ההורים המתגבשת שותפה בהצלחת התלמידות והתלמידים ובהנעת פרויקטים חברתיים וקהילתיים. 

נאחל לכולנו שנת לימודים פורייה, מלאת נחת, עניין וסיפוק.
בן מזרחי, מנהל בית הספר נבון
 
image
חזון בית הספר נבון
image
קיימות וסביבה
חינוך לקיימות ועידוד של עיסוק אקטיבי בסוגיות סביבתיות עדכניות ברמה האישית והקהילתית.
למידה פעילה
למידה משמעותית ופעילה המממשת את מגוון תפקודי הלומד במאה ה-21 ומזמנת כלים לפתרון בעיות, קבלת החלטות ועצמאות.
חוויות הצלחה
עידוד הלומדות והלומדים לביטוי עצמי ברמה הפדגוגית, החברתית והאישית.
פלורליזם
חופש הביטוי של הלומדות והלומדים יאפשר הצגת מגוון רחב של דעות באופן שיאפשר סובלנות, קבלת והכרת האחר. 
קהילתיות
בית הספר וקהילת ההורים פועלים בשיתוף פעולה לקידום פרויקטים המקדמים מעורבות, שייכות וסולידריות.
image
ייחודיות בית הספר נבון
בית ספרנו חורט על דגלו את ערכי הקיימות והסביבה.
קידום ערכים אלו נעשה באמצעות למידה מבוססת פרויקטים במדעים ובטכנולוגיה.
למידה באמצעות פרויקטים היא למידה תהליכית המקדמת יכולות המותאמות למאה ה-21 כגון עבודת צוות, ניהול זמן, שיתוף פעולה והצגת תוצרים.
הלמידה המבוססת פרויקטים מתחילה בכיתה א׳ ומותאמת לרמות הלומדות והלומדים על-פי גילם. בבית הספר מגוון מרחבי למידה המסייעים בקידום עבודה בקבוצות, חקר והוראה מותאמת ודיפרנציאלית.
image
image
אקלים, מוגנות ומוסכמות בית הספר
בית הספר משקיע משאבים רבים בשמירה על מוגנות ואקלים חברתי חיובי.
כל פגיעה במוסכמות בית הספר מובילה לתגובה משמעתית וטיפולית.
image

אירוע אלימות - 3 היבטים לטיפול

  • תגובה משמעתית מיידית בהתאם למדרג התגובות של בית הספר (קישור מתוך אתר בית הספר).
  • טיפול חינוכי-רגשי ברמת הפרט - בהובלת המחנכת, היועצת ופסיכולוגית בית הספר.
  • שיקוף האירוע להורי התלמידים המעורבים באופן מידי. 
image

תכניות בית-ספריות לשימור אקלים חברתי חיובי

  • מעגלי שיח ותכניות התערבות כיתתיות בהובלת יועצת ופסיכולוגית בית הספר.
  • תכנית להעצמה באמצעות טיפול NLP משולב כדורגל - שכבות א׳-ד׳.
  • תכנית מבוססות טיפול CBT לחיזוק הקשרים החברתיים (שכבות ה׳-ח׳).
  • תכניות חונכות בית-ספרית רב-גילאיות.
image
צוות בית הספר

הצוות החינוכי מונה כ-30 נשות ואנשי סגל

סגנית מנהל בית הספר
יועצת בית הספר
פסיכולוגית בית הספר
רכזת פרט ופיתוח מקצועי
רכזת שילוב
מחנכות ומחנכים
מורות מקצועיות
תומכות למידה

פיתוח מקצועי

משאבים רבים מושקעים בפיתוח המקצועי של הצוות החינוכי - מתוך שאיפה כי כלל המורות והמורים בבית הספר יוכשרו בתחומי הדעת הרלוונטיים להם ויזכו לליווי ותמיכה בסוגיות של ניהול כיתה, קשר מול הורים, תלמידות ותלמידים ובסוגיות מקצועיות שונות.

ליווי אישי

את כלל המורות החדשות מלווה רכזת פרט המקיימת שיחות אישיות וקבוצות שיח לקידום הצוות ברמת הכיתה והתלמיד.ה, מבחינה מקצועית ומבחינת אקלים הכיתה.
image
image
מהלך הלימודים בשכבת א׳
ההוראה בשכבת א׳ היא הוראה דיפרנציאלית המבקשת להתאים ללומדות וללומדים שיטות הוראה מותאמות. מעבר לכך, ההקניה מתבצעת בצורה הדרגתית, בקבוצות קטנות ובאופן חווייתי אשר מקל על המעבר מגן הילדים. במרחבי הלמידה בשכבת א׳ מגוון של עזרי למידה, משחקים וריהוט תומך אשר מאפשר למידה בקבוצות קטנות ובאופן המותאם לגילם הצעיר של הלומדים והלומדות. כחלק מתפיסה זו אנו מקדמים שיטת למידה במודל ״איתי, לידי ובמרחב״ אשר מסייעת בהקניה בקבוצות קטנות ומותאמות רמה. 

איך נראית מערכת השעות בשכבת א׳?

image

תכניות לימוד ייחודיות בשכבת א׳

  • שיעורי שחמט.
  • שיעורי מייקרים ויצירה מעץ.
  • שיעורי תל״ן – תכנית לימודים נוספת בתחומי הייחודיות של בית הספר.
  • שיעורי מטבח ובישול בריא ומקיים.
image
קיימות ● סביבה ● מחשבה - מרחבי הלמידה בבית הספר
כחלק מייחודיות בית הספר בתחומי הקיימות והסביבה, התלמידות והתלמידים לומדים במגוון מרחבים ייחודיים:
  • מרחב מייקרים המיועד לתכנון, עבודה עצמאית והפקת תוצרים שימושיים לחיי היומיום.
  • מטבח לימודי פעיל המשמש כתומך בלמידה התיאורטית.
  • גינה לימודית בה גידולים שונים המשמשת לחקר סביבתי ולחקלאות עירונית.
  • מעבדת אמנות סביבתית המיועדת ליצירה מקורית באמצעות חומרים ממוחזרים.
  • מעבדת מדעים מאובזרת המשמשת ללימוד תיאורטי ומעשי בנושאי הקיימות וחקר הסביבה.
image
המרחב השקוף בבית הספר
המבנה השקוף של כיתות בית הספר תומך בשיטת הלמידה המבוססת פרויקטים ובלמידה הדיפרנציאלית. קירות בית הספר שקופים באופן שמאפשר עבודה בקבוצות קטנות במרחבי הלמידה הנמצאים לצד הכיתה, וזאת תוך קיום שיח וקשר עין בין המורה לתלמידות ותלמידי הכיתה היוצרים במרחב.
  • ביסוס סביבת למידה דינמית וגמישה, עבודה בקבוצות או למידה עצמאית במרחב.
  • המרחב מעודד יוזמה עצמית, חשיבה יצירתית ופיתוח עבודה שיתופית.
  • למורה יכולת לקדם עבודה בקבוצות מותאמות רמה - בכיתה, במרחב ובחדר ההקניה.
  • התלמידות והתלמידים מפתחים יכולת לקחת אחריות אישית על הלמידה.
image
חינוך חברתי ומעורבות חברתית
אנו מאמינים כי המעורבות החברתית של באי בית הספר היא ערך מוביל המחזק את תחושת השייכות של התלמידות והתלמידים.
  • ״שוקו מנהל״: מפגשי תלמידות ותלמידים עם מנהל בית הספר ובהם הצעות לייעול, שיפור ושימור תהליכים.
  • מועצת תלמידות ותלמידים פעילה המובילה אירועי שיא והפסקות פעילות.
  • חונכות: תלמידות ותלמידי השכבות הבוגרות חונכים את השכבות הצעירות.
  • פעילות רב-גילאית בחגים וימי שיא (שבוע השפה העברית, שבוע כדור הארץ ועוד). 
  • אירועים: טקסים, הפסקות פעילות וימי שיא בית-ספריים בחגים ובמועדים שונים.
  • יוזמה אישית: אנו מעודדים את התלמידות והתלמידים בבית הספר ליזום, להוביל ולקדם פרויקטים בית-ספריים לרווחת הכלל. 
image
העשרה בתחומי האנגלית, הספורט והאמנות
בית הספר מפעיל מספר מסגרות להעשרה בתחומים שונים.
  • קבוצת דוברי אנגלית - כיתות א׳-ד׳.
  • קבוצת דוברי אנגלית - כיתות ה׳-ח׳.
  • מקהלה רוקדת - שכבות א׳-ג׳.
  • להקת מחול ייצוגית - שכבות ה׳-ח׳.
  • מועדון ספורט בית-ספרי בטניס-שולחן - תלמידות ותלמידי בית הספר ב-2 קבוצות.
  • נבחרות ספורט בית-ספריות בתחומים שונים: כדורגל, טניס-שולחן, אתלטיקה ועוד.
image
image
קהילת ההורים ושותפות עם הורי בית הספר
אנו רואים הורי בית הספר בכלל ובהנהגת ההורים שותפים בהובלת פרויקטים חברתיים וקהילתיים.  
  • קשר שוטף אל מול הנהלת בית הספר באמצעות נציגות ונציגי הנהגת ההורים.
  • קשר ישיר ושוטף בתצורת ״שולחנות עגולים״ עם הורי בית הספר.
  • הרצאות ומעגלי שיח בנושאים כגון שימוש בטלפונים הניידים, סמכות הורית ובטיחות ברשת.
  • יוזמות משותפות - ההנהגת ההורים והנהלת בית הספר פועלים להפקת אירועי שיא פדגוגיים קהילתיים.
image
אורחות החיים בבית הספר

לוח צלצולים

image

תלבושת והופעה

בימים א'-ה' יש להגיע לבית הספר עם חולצה חלקה (בצבעים מתחלפים). בחורף, ניתן להגיע עם עליונית חלקה. בימי ו' ניתן להגיע בתלבושת חופשית. בכל ימות השבוע אין להגיע עם שמלות גופיה, חולצות בטן ומכנסיים עם קרעים.
image

תזונה בריאה

הצוות החינוכי מקפיד על תזונה בריאה המקדמת אורח חיים בריאה. אי לכך, אנו אוסרים על הכנסת מאכלים ממותקים \ מיצים \ שתייה מוגזת \ מאפים (מתוקים או מלוחים) \ חטיפים לארוחות הבוקר. 

אז מה בקופסת האוכל?
  
  1. כריך בריא: באופן עקרוני, חל איסור על אכילת ממתקים בבית הספר. מכיוון שלרוב, התלמידות והתלמידים נחשפים לממתקים בפעילויות אחר הצהריים, כדאי לגוון בממרחים אחרים מלבד שוקולד בארוחות הניתנות לבית הספר. אנו ממליצות וממליצים לשתף את התלמידות והתלמידים ברעיונות להכנת הכריכים. מומלץ כי הכריך יתבסס על לחם מחיטה מלאה, עשיר בסיבים תזונתיים ומכיל ויטמינים ומינרלים. הפחמימות שבלחם מסוג זה משתחררות לאט – מה שתורם לתחושת השובע ולשיפור הריכוז.

  2. פירות וירקות: פירות וירקות טריים הם מרכיב משמעותי בתזונה הים-תיכונית המוּמלצת על-ידי תזונאים, חוקרים ורופאים. תוספת של ירקות ופירות צבעוניים יקשטו את הכריך ויעוררו את רצון התלמידות והתלמידים לאכול אותו. לכל צבע בירקות חשיבות תזונתית. זאת ועוד, גיוון בסוגי המזונות, הטעמים והצבעים מעלה את צריכת המזון. ניתן להוסיף חצי ירק ופרי משני סוגים ובכך להגדיל את הסיכוי שמנת הפרי שנאכלת הינה סבירה.

  3. נשנוש בריא: ניתן לגוון עם פרי יבש או לפנק בפרי מיוחד מידי פעם. תשומת הלב יכולה להיות גם במדבקת חייכן על הכריך, ברכה קטנה, בדיחה ועוד.

  4. בקבוק מים: על כל תלמיד.ה להצטייד בבקבוק מים אישי. חל איסור על הבאת שתייה ממותקת (מיצים, שתיה מוּגזת ומים "בטעמים") מכל סוג שהוא.
image
image

שימוש בטלפונים סלולריים

בבית הספר חל איסור על שימוש בטלפונים סלולריים, אלא אם ניתן אישור ומפורש על-ידי מי מסגל בית הספר. עם זאת, איננו יכולים למנוע מילד שימוש בטכנולוגיה כזו נתונה בידו, מחוץ לשעות הלימודים, ועל כן אנו ערוכים להעניק לסוגייה מענה במסגרת תכנית כישורי החיים הבית-ספרית. נשוחח עם התלמידים ביחס לחובה לשמור על תקשורת מכבדת, חיובית ולא אלימה גם במרחב הוירטואלי, נסייע להם בבירור מידע הולם לגילם ונלמד אותם לזהות ולהימנע מפגיעה פוטנציאלית.
image
image
צרו קשר!
בית הספר היסודי נבון ע״ש יצחק נבון
 
הרב גורן 5, רמת גן
 
טלפון: 03-3731488
 
FacebookWebsiteInstagram/Whatsapp
image
image
image
תוכן: המנהל בן מזרחי וצוות בית הספר | עריכה ועיצוב: יוספה כהן 054-2300601