image
איך לבנות תוכנית טיפול היררכית ואפקטיבית
מתוך ביטחון במקצועיות שלך כדי לראות שיפור משמעותי בתפקוד של המטופלים
image
קהל יעד:
מטפלים ממקצועות הבריאות שעובדים עם ילדים ונוער
שמפגינים קשיים בהשתלבות חברתית,
על רקע אוטיזם בתפקוד גבוה, הפרעות קשב, לקות שמיעה וכן הלאה.
זו המעטפת שיצרתי עבורך כדי לוודא שהידע מהקורס יטמע אצלך בצורה הטובה ביותר
image
image
 באתר הקורס ממתינים לך 8 פרקים לצפייה.
התוכן יוגש לך באופן מדורג ומחולק לתתי נושאים, כדי לעשות לך סדר, לאפשר לך לזכור את המידע החשוב וליישם אותו באופן מיטבי
image
image
לאחר הרכישה אשלח לך מייל עם פרטי גישה לקורס, כך שתהיה לך אפשרות לצפות מיד בכל השיעורים, מכל מקום, בקצב שמתאים לך.  
image
image
יצרתי עבורך חוברת הערכה מאורגנת כדי שיהיה ברור לך צעד אחר צעד מה לעשות. הכל מסוכם ומוכן לשימוש. 
image
image
הכנתי לך סרטונים להדגמה ולהמחשה של העקרונות שאלמד אותך כדי לתת לך השראה לרעיונות שתוכלי ליישם עם המטופלים שלך.

image
image
הקרוס כולל 3 מפגשי הדרכה קבוצתיים בהתחייתי כדי להדגים לך את תהליכי החשיבה ואת יישום ההמשגות של קוגניציה חברתית. המפגשים יתנו מענה לכל השאלות שלך.
image
image
במחזור הנוכחי אני שמחה לתת לך הטבה משמעותית שתעזור לך מאוד: תכני הקורס יהיו נגישים לך לצפייה למשך שנה שלמה כדי לאפשר לך לחזור עליהם שוב ושוב עד שהם יהפכו לאני-המקצועי שלך! 
וזה מה שנלמד במהלך הקורס שסוף-סוף יעשה לך סדר ויאפשר לך לבנות תוכנית טיפול מקצועית ומדויקת
image
מבוא - תקשורת חברתית וקוגניציה חברתית 
image
הקשר בין תקשורת חברתית ושפה 
image
תאוריית המיינד - התפתחות, הערכה וטיפול
image
תאוריית המיינד באוטיזם

image
עיבוד מידע רגשי והקשר לקוגניציה חברתית
image
קשר בין מחשבה לרגש
image
תפיסת מכלול והקשר לקוגניציה חברתית
image
הערכה של קוגניציה חברתית
מה אומרים אלה שכבר מיישמים את הידע מהקורס?
הקורס היה חוויה נהדרת עבורי. 
ניכרת המחשבה הרבה של רינת איך לארגן ולתת ידע במקצועיות, 
לצד גישה נעימה ולבבית. 
לפני הקורס היה חסר לי ידע תאורטי ופרקטי. היה לי בלבול בשימוש במושגים. 
הקורס עשה לי סדר ונתן לי כלים.
קורס חשוב לכל מי שמטפלת בילדים עם קשיים התפתחותיים ובילדי ASD.
שמחה שהשתתפתי ומנסה כבר עתה ליישם.

(דליה כהן אורינג, קלינאית תקשורת)
תודה ענקית :) הקורס היה כל כך מעניין! 
למדתי ואני לוקחת איתי כלים לקליניקה
את מעבירה את התוכן בצורה מדורגת, ברורה וקלה להבנה.
את ממש אלופה בשימור הקשב עד המילה האחרונה! 

(חדרה ג'מעה, מרפאה בעיסוק)
הי רינת, 
מאוד נהניתי מהקורס וכבר אתמול יישמתי בטיפול (פיזיו').
את משלבת מצוין בין הצגת תוכן חדש
והדגמה בסרטונים.
ניכר שאת בקיאה מאוד בתחום הידע הזה.
תודה רבה!

(איה קופמן, פיזיותרפיסטית)
קורס פרקטי בנושא חשוב מאוד.
אהבתי במיוחד איך שאת מדרגת את החומר
ואת זה שכל מושג חדש מלווה בסרטון.

(אודליה בשירי, מרפאה בעיסוק)
הקורס יצר אצלי חוויה של ארגון, סדר, העשרה במידע. 
לפני הקורס היה חסר לי רצף ההתפתחות של תיאוריית המיינד,
הייתה לי אי בהירות של המושגים. 
קיבלתי בקורס כלים להעמקת ההתבוננות, ההערכה  והטיפול. 
בזכות הקורס המפגש עם המטופלים שלי ישתפר במידה רבה מאוד.

(אריקה ענתבי, קלינאית תקשורת)

אז מה ההשקעה בקורס הדיגטלי "קוגניציה חברתית"?
אני מניחה שכבר הבנת שהתכנים שאני מעבירה בקורס המקיף הזה יהפכו את העבודה הטיפולית שלך למקצוענית. התכנים יעזרו לך להגדיר שלבים בהתפתחות תאוריית המיינד, להבין את הקשר לעיבוד מידע רגשי ותפיסת מכלול, לדעת להעריך ולטפל בתחום הקוגניציה החברתית  באופן מאורגן ומקצועי, וגם להפיק דו"ח שיתאר באופן מקצועי ומדויק את התפקוד של המטופלים שלך.

עלות הקורס:
330 ש"ח ב-3 תשלומים
סה"כ 990 ש"ח
עלות
image
אני מאמינה שהתכנית שיצרתי מכילה בתוכה את כל מה שמטפל צריך כדי לדייק את יכולתו המקצועית לבצע הערכה וטיפול בתחום הקוגניציה החברתית.
ואני לא רוצה שיהיה לך שום היסוס ברכישת התוכנית.
חשוב לי לאפשר לך לקחת את הזמן לבדוק לעומק את הקורס כולו,
לעבור על כל התכנים וליישם.
אם ירגיש לך שהקורס לא שווה מעל ומעבר לעלותו אז מגיע לך את כל כספך בחזרה בלי שאלות ובלי אותיות קטנות. 
אני עד כדי כך בטוחה שהוא ישדרג את המקצועיות שלך.
אחריות
image
אז איפה נרשמים?
שאלות נפוצות
מה היקף הקורס?
באילו גילאים עוסק הקורס?

האם הקורס עוסק בקבוצות חברתיות?

למי מיועד הקורס?

איפה יתקיימו מפגשי ההדרכה הקבוצתיים?

מתי יתקיימו מפגשי ההדרכה הקבוצתיים?

מתי יפתחו עבורי השיעורים הדיגיטליים?
מה קורה אם עברה שנה ולא הספקתי לצפות בכל הקורס?

האם היעילות של הקורס תפגע אם לא אספיק לצפות בתכנים של הקורס לפני מפגשי ההדרכה?

מה קורה אם אני לא יכולה להגיע לאחד או יותר ממפגשי ההדרכה?

כבר שמעתי הרצאה שלך בנושא, האם הקורס יתרום לי?

ועוד המלצות...
הגעתי לקורס כי רציתי לקבל רעיונות נוספים לגבי 
אופן העבודה עם ילדים על הרצף בתפקוד גבוה
ובעיקר רציתי סדר בכל המושגים שכבר למדתי בעבר.
הקורס נוח מאוד מעצם היותו מוקלט, ומאפשר לי למידה בזמנים שלי . 
הקורס בנוי בצורה מאוד מאורגנת
ונתן מענה מדוייק לצרכים שלי.
אני יוצאת מהקורס עם המון ידע מאורגן של המושגים, 
עם סקאלות, הבנה של מה קודם למה, 
ומה שייך לאיזה נושא.
הארגון הזה יגרום לי לעבוד בצורה יותר מדוייקת וממוקדת לצרכי המטופל.

(אנה צרפתי, קלינאית תקשורת)
קורס מרתק וחשוב.
אני עובדת עם ילדי חינוך מיוחד שמשולבים במסגרות רגילות, 
ובשנים האחרונות מגיעים ילדים רבים עם אבחנה של ASD בתפקוד גבוה ביותר.
היה לי קשה להציב מטרות "תפקודיות".
העובדה שהקורס מוקלט סייעה לי לגשת לתכנים בזמן שמתאים לי 
ולמקסם את הלמידה. 
בנוסף, ההרצאות שלך (זה לא הקורס הראשון שלי איתך...) תמיד מעניינות ומועברות באופן נעים, פרקטי ומקצועי.
בעקבות הקורס אני אהיה יותר מדויקת.
אני מתכננת לשנות את תהליך ההערכה וגם את הטיפול.
אשלב יותר מטרות בתחום הקוגניציה החברתית כדי שהטיפול יהיה מותאם יותר לילדים הללו.
החלוקה שלך לפרקים קצרים מסייעת ללמידה לאורך תקופה
המצגות מסודרות וכוללות דוגמאות, 
כמו גם החלק של ההערכה שהוא מקיף ביותר
יש מקום לשאילת שאלות במפגשים עם המון סבלנות מצידך. 
11 מתוך 10 :)))

(שחף שמואל, קלינאית תקשורת)
קורס מעניין מאוד ורלוונטי מאוד לקליניקה.
לפני הקורס לא היה ברור לי כיצד להגדיר מטרות בנושא של תאוריית המיינד,
במיוחד אצל מטופלים בתפקודים גבוהים.
הקורס חידד לי מאוד את כל התחום של קוגניציה חברתית.
במפגשי הלייב הרגשתי כאילו קיבלתי הדרכה פרטית.
המרווחים הגדולים בין המפגשים אפשרו לי לאזן בין הרצון ללמוד לבין התובענות של חיי המשפחה והעבודה.
זה ממש עוזר לי שאני יכולה לחזור לתכנים ולהקשיב להם שוב.
כבר עכשיו אני מרגישה שהעבודה שלי יותר ממוקדת.
נושא מעקב המבט עבר באופן ישיר לכל המטופלים שלי, בקליניקה ובגן.
 
(טלי שומאן, קלינאית תקשורת)
לפני הקורס הכרתי את המושג של תאוריית המיינד 
אבל לא ידעתי להבין באיזה שלב נמצא הילד ומה עושים בפועל. 
היום אני מרגישה יותר בטוחה ובאה עם ידע מאורגן כשאני עוסקת בתחום זה.
הקורס מעניין מאוד. 
תוך כדי הלמידה כל הזמן חשבתי איך אני יכולה לשלב את הידע החדש בטיפולים. 
בעקבות הקורס אני יודעת למה לשים לב באינטרקציה, על מה להסתכל, מה לחפש,
וגם מה לעשות בטיפול עצמו.

(שירה בן שחר, קלינאית תקשורת)
הקורס נתן לי זוויות חדשות להסתכלות על מטופלים,
ארגן ידע קיים בהקשר של קוגניציה חברתית. 
יצאתי עם תובנות חדשות וכלים פרקטיים.
היה מעניין ומעשיר מאוד!

(מיכל דבורקין-לוי, קלינאית תקשורת)
קצת עליי
קוראים לי רינת גולד. 
מזה כ-27 שנים אני קלינאית תקשורת המתמחה באבחון ובטיפול בבעיות תקשורת ושפה בילדים צעירים. 
סיימתי בהצטיינות תואר ראשון ותואר שני בחוג להפרעות בתקשורת של אוניברסיטת תל-אביב. לאחר מכן המשכתי ללימודי התואר השלישי במרכז לחקר המוח באוניברסיטת בר-אילן. 
במסגרת הדוקטורט ערכתי מחקרים בתחום עיבוד שפה במוח בקרב בוגרים על ספקטרום האוטיזם. המחקרים פורסמו בכתבי עת מדעיים בינלאומיים. לאחר סיום הדוקטורט עברתי לארה"ב שם הייתי שותפה למחקר בנושא קוגניציה חברתית במכון מחקר בניו-יורק.
כשחזרתי לארץ פתחתי קליניקה פרטית בה אני מאבחנת ומטפלת בבעיות תקשורת ושפה אצל ילדים.
image
תוך כדי העבודה הקלינית נכחתי לדעת שלמרות התארים, קיימים תחומי ידע רבים שנותרו עמומים עבורי. 
לעתים מצאתי את עצמי עובדת אינטואיטיבית, דבר שיצר אצלי חוסר ביטחון.
פערי הידע האלה הניעו אותי ללמוד. הנושא של קוגניציה חברתית עורר בי סקרנות. קראתי ספרות מקצועית וארגנתי לעצמי את הידע כדי שישרת אותי בקליניקה.
הקורס הדיגיטלי מבוסס על ידע תאורטי ומחקרי יחד עם ניסיון קליני רב שנים.
את הקורס אני מעבירה כבר עשור במגוון מסגרות אקדמיות, טיפוליות וחינוכיות.
מה קרה בעקבות הקורס? המטפלים במסגרות השונות (כמו בתי-ספר, קופות חולים) החלו לעסוק בתחום של קוגניציה חברתית באופן מאורגן.
הם מגיעים עם ביטחון להערכה ונותנים מענה מדויק ומקצועי למטופלים שלהם.

אני שמחה לחלוק את הידע והניסיון שלי עם אנשי טיפול בשדה וכך לקדם ולשפר היבטים מקצועיים שונים בעבודת מטפלים ממקצועות הבריאות.
כמה מההודעות שקיבלתי
image
image
image
image
image
image
image