אמנם קצת מוקדם מכדי לשאול, אבל מה בעינייך צריכים להיות היעדים המרכזיים של מכון דוידסון לשנים הקרובות, ומה הם האתגרים וההזדמנויות של החינוך המדעי בארץ בעיניך?
"אכן מוקדם לי לקבוע מסמרות לגבי היעדים המרכזיים של מכון דוידסון, שכן אני עדיין לומדת את העומק והרוחב של פעילות המכון. עם זאת, מניסיוני רב השנים בתחומי החינוך והטכנולוגיה, אני יכולה לזהות כמה כיווני פעולה משמעותיים.
ראשית, אני רואה צורך חיוני בהעלאת המודעות הציבורית ובהגדלת ההשקעה בחינוך המדעי בישראל, בדומה למהפכה שהתרחשה בעשור האחרון בעולמות הטכנולוגיה והסייבר. כפי שכיום כמעט כל הורה בישראל חולם שילדיו ישתלבו ב-8200, בסייבר ובהייטק, כך עלינו לעורר השראה ושאיפה דומה בקרב צעירים כלפי עולם המדע על כל גווניו.
מכון דוידסון פיתח לאורך השנים תשתית מרשימה של כלים ויכולות להנחלת המדע בצורה ייחודית ומקצועית. המעבדות המתקדמות וגן המדע הייחודי, יחד עם הקרבה למכון ויצמן וחוקריו המובילים, מספקים פלטפורמה נדירה להנגשת המדע לכל שכבות האוכלוסייה.
נושא שמלווה אותי לאורך כל הקריירה שלי הוא הנגשת המדע בפריפריה הגיאוגרפית והחברתית – זהו אתגר משמעותי שעומד בפנינו. הגישה הרב-תחומית הייחודית של מכון דוידסון בהוראת המדע יכולה לסייע בכך, ובטווח הארוך יש פוטנציאל להפוך את המכון למרכז לאומי מוביל לחינוך מדעי רב-תחומי.
אני מבינה שיידרש זמן וחשיבה מעמיקה, יחד עם הצוות המקצועי והמנוסה של המכון, כדי לגבש תוכנית פעולה מפורטת ודרך להשגת האמצעים למימוש יעדים אלה. אני מצפה ללמוד עוד רבות מהניסיון והתובנות של אנשי המכון בדרך להגשמת החזון זה.
בנוסף, לתפיסתי, גן המדע ע"ש קלור והפעילויות המגוונות שלנו משמשים כשער דרכו צרכים לעבור כל ילדי ישראל אל עולם המדע. כאן אנחנו מציתים את הניצוץ הראשוני של סקרנות ותשוקה למדע, מפעילים את הדמיון, ומעודדים חשיבה יצירתית וחדוות גילוי. אנחנו מאמינים שחוויות אלו יובילו רבים מהם להמשיך במסלול המדעי, אם במסגרת תוכניות מכון דוידסון ואם כמדענים וחוקרים עתידיים במכון ויצמן עצמו או בתעשייה.
המשימה שלנו היא להנגיש את המדע לכל שכבות האוכלוסייה, במיוחד בפריפריה הגיאוגרפית והחברתית, ולהפוך את המכון למרכז לאומי מוביל לחינוך מדעי רב-תחומי. כך נוכל להבטיח את המשך היתרון היחסי של ישראל במדע, בטכנולוגיה ובחדשנות, ולטפח את הדור הבא של מדענים ומהנדסים שיובילו את המדינה קדימה."