חברותי וחברי,
הכנס שלנו נועד למפגש מקצועי, למידת עמיתים ועריכת סיכום של שנת העבודה שעברה, מאז שנפגשנו לאחרונה בירושלים, וכן להתוות את המטרות שלנו לשנה ולשנים הקרובות.
ראש וראשון לסיכומים, הזדמנות נוספת להוקיר, להעריך ולהודות לאילן טל ניר על השנים הרבות שהקדיש למיסוד, לגיבוש ולעיצוב המתכונת המפוארת של הכנס השנתי שלנו, ועם הפנים לעתיד המתרחש כבר מעכשיו, להודות מראש לשוש אקהאוז על נכונותה לקחת על עצמה במקצועיות  את האחריות, התיאומים והביצוע של הכנס השנה.
גם השנה, כמו בשנים קודמות עמדנו בחלק מהאתגרים ובמשימות שהצבנו לעצמנו וכאלו שהוטלו עלינו מתוקף היותנו הזרוע הביצועית של מערכת החינוך.
תזכורת -  למי שכבר הספיק לשכוח:
סייעת שנייה בגני הילדים, הקטנת כיתות, תוכנית ניצנים (מסגרות המשך ליום הלימודים- הצהרונים החברתיים), בית ספר של קיץ, בית ספר של החגים, ועוד חדשות לבקרים.
עשינו זאת ! כן, כולם יודעים שאנחנו יודעים לבצע.
התמודדנו ואנחנו מתמודדים (בקושי רב) עם מחסור בסייעות, במאבטחים, במלווי הסעות, ברכזי צהרונים וזאת מעבר לאתגרים הפדגוגיים שמוצבים לנו על ידי המדינה או ברשויות, שלא לדבר גם על חיפוש מורים, מורים מקצועיים ומנהלים.
התמודדנו כי חשבנו שהנושא חשוב וראוי ואנו יודעים לפעמים לחולל נסים.
להיות פורצי דרך השואפים ליישם אג'נדות חברתיות ובהתאמה למאה הנוכחית – ולא רק יצירתית במתן פתרונות לבעיות בנושא משאבי אנוש, עומדת בפרץ במשברים ובצרכים של הקהילות אותן אנו מייצגים.
אנחנו כתושבי מדינת ישראל ראשית מברכים על תוכניות אלו שלא יהיה לרגע ספק בכך, בצורך שבהן ובהיגיון שבהן.
אבל, איננו רק קבלני ביצוע! כאן יושבים מיטב אנשי החינוך בארץ.
ולכן,
אנחנו מחויבים להיות שותפים בקבלת ההחלטות, שותפים באחריות ושותפים בביצוע.
כשותפי חינוך אנו רוצים: שותפות בעיצוב המדיניות בתכנון ובבניית בתי הספר של העתיד.
שותפות ביצירת רצף של מערכות החינוך מלידה ועד אקדמיה.
שותפות בבניית מערכות אינטרדיסציפלינריות שמתכתבות אחת עם השנייה כדי לתת מענה נכון וטוב יותר לתלמידים במערכת.
שותפות בקידום מהלכים שיודעים לאזן נכונה בין האינטרסים השונים כגון: חתירה לשוויון, ולשוויון הזדמנויות תוך מתן אפשרות ליצירת מערכת ייחודית ומצוינת בלי להפר את השוויון.
אבל,
מי כמונו גם יודעים שאופנות בחינוך משתנות ולכן לפני שקוראים לביצוע יש לשקול, לשתף, להקשיב ואפילו, לפעמים, אולי לשנות דעה. כאן, באולם הזה, נמצאים "שותפי החינוך" המקצועיים, הראויים והמחוברים ביותר למערכת ולשטח.
תודה לכם: שותפי החינוך! ואולי שותפים ל-חינוך.

• מ.מ. ג'ת - מנהל אגף החינוך-  מוחמד ותד 
• עיריית חולון - מנהלת מינהל החינוך- אריאלה קידר 
• עיריית לוד - מנהל אגף החינוך- שלום עזרן 
• מ.א. מנשה - מנהלת אגף החינוך- שרה טויל ויוחנן אשחר
• מ.מ. מצפה רמון - מנהל אגף החינוך-    יעל אדר ויואב דוניץ
• עיריית קרית ארבע- מנהל אגף חינוך-  שושן  אבי  
• עיריית רעננה - מנהלת מינהל החינוך - נורית דנינו 

המשימות המוטלות על חברי הנהלת האיגוד רבות מאלו שהם יכולים ומסוגלים לשאת.
ולכן, כל מי שיכול, רוצה לעזור בכל דרך אפשרית, יבורך.

העולם קובע סטנדטים של מיומנות במערכת החינוך. מדינת ישראל מתייצבת בסרגל ההשוואה איך אנו נמצאים ביחס לעולם, לא נהיה שם – לא יכירו בהפריה ההדדית שלנו עם העולם.
מה אנחנו רוצים בסוף הדרך:

• ידע השכלה – גם בעידן של תחלופה ושינויים אין סופיים בידע, אדם חייב לצרוך ידע מסוים. 
• מיומנות רגשית - שמדברת על פיתוח האישיות של האדם. פיתוח עצמאות. יכולת להיות בעל כישורי חיים.
• מיומנות חברתית – התערות, שותפות קהילתיות סולידריות. לא להעצים רק אינדיבידואליזם

מטרה נוספת – לצמצם פערים
העולם ימשיך ויעמיק את הפערים קצב מדאיג יותר, משאבים יתחלקו ואוכלוסיות ישארו מאחור
רוצים לייצב, לגבות וליצור שותפויות להמשך הדרך.

דברי אבואב בוידאו, 30 דקות:

מתווה השינוי – המסגרת תיקון חוק החינוך המיוחד.
הנושא עורר דיון סוער והרבה הערות ואי הסכמות לגבי הדרך של גיבוש המתווה ואופן המימוש.