איגוד מנהלי אגפי החינוך ברשויות המקומיות - סיכום ההשתלמות השנתית 2018 תשע"ח
כ"א - כ"ג בשבט תשע"ח, 6 עד 8 בפברואר 2018, מלון "רויאל", ים המלח

אבי קמינסקי, יו"ר האיגוד

חברותי וחברי,
הכנס שלנו נועד למפגש מקצועי, למידת עמיתים ועריכת סיכום של שנת העבודה שעברה, מאז שנפגשנו לאחרונה בירושלים, וכן להתוות את המטרות שלנו לשנה ולשנים הקרובות.
ראש וראשון לסיכומים, הזדמנות נוספת להוקיר, להעריך ולהודות לאילן טל ניר על השנים הרבות שהקדיש למיסוד, לגיבוש ולעיצוב המתכונת המפוארת של הכנס השנתי שלנו, ועם הפנים לעתיד המתרחש כבר מעכשיו, להודות מראש לשוש אקהאוז על נכונותה לקחת על עצמה במקצועיות  את האחריות, התיאומים והביצוע של הכנס השנה.
גם השנה, כמו בשנים קודמות עמדנו בחלק מהאתגרים ובמשימות שהצבנו לעצמנו וכאלו שהוטלו עלינו מתוקף היותנו הזרוע הביצועית של מערכת החינוך.
אני גאה, ואפילו מאד, לחזור ולומר שאם כבר לוקחים אותנו כמובנים מאליהם זה מפני שיודעים שעשינו זאת  ונמשיך ונעשה במקצועיות, במסירות ובדבקות במטרה. אבל...
 
 
 
תזכורת -  למי שכבר הספיק לשכוח:
סייעת שנייה בגני הילדים, הקטנת כיתות, תוכנית ניצנים (מסגרות המשך ליום הלימודים- הצהרונים החברתיים), בית ספר של קיץ, בית ספר של החגים, ועוד חדשות לבקרים.
עשינו זאת ! כן, כולם יודעים שאנחנו יודעים לבצע.
התמודדנו ואנחנו מתמודדים (בקושי רב) עם מחסור בסייעות, במאבטחים, במלווי הסעות, ברכזי צהרונים וזאת מעבר לאתגרים הפדגוגיים שמוצבים לנו על ידי המדינה או ברשויות, שלא לדבר גם על חיפוש מורים, מורים מקצועיים ומנהלים.
התמודדנו כי חשבנו שהנושא חשוב וראוי ואנו יודעים לפעמים לחולל נסים.
 
בשנה האחרונה היינו עדים לרפורמות חשובות העוסקות בצמצום יוקר המחייה. הייתי שמח אם במסגרת אותן רפורמות ובאותה נחישות ויצירתיות היינו עדים גם לדיון מעמיק בחינוך מונחה-עתיד וקידמה, עדים לתרגום מחאות לא רק לתקנות, אלא קידום תכניות ארוכות טווח בחינוך הרשות, ואנחנו כזרוע החינוכית יכולים, רוצים, שותפים ולא רק מבצעים.
להיות פורצי דרך השואפים ליישם אג'נדות חברתיות ובהתאמה למאה הנוכחית – ולא רק יצירתית במתן פתרונות לבעיות בנושא משאבי אנוש, עומדת בפרץ במשברים ובצרכים של הקהילות אותן אנו מייצגים.
אנחנו כתושבי מדינת ישראל ראשית מברכים על תוכניות אלו שלא יהיה לרגע ספק בכך, בצורך שבהן ובהיגיון שבהן.
אבל, איננו רק קבלני ביצוע! כאן יושבים מיטב אנשי החינוך בארץ.
ולכן,
אנחנו מחויבים להיות שותפים בקבלת ההחלטות, שותפים באחריות ושותפים בביצוע.
כשותפי חינוך אנו רוצים: שותפות בעיצוב המדיניות בתכנון ובבניית בתי הספר של העתיד.
שותפות ביצירת רצף של מערכות החינוך מלידה ועד אקדמיה.
שותפות בבניית מערכות אינטרדיסציפלינריות שמתכתבות אחת עם השנייה כדי לתת מענה נכון וטוב יותר לתלמידים במערכת.
שותפות בקידום מהלכים שיודעים לאזן נכונה בין האינטרסים השונים כגון: חתירה לשוויון, ולשוויון הזדמנויות תוך מתן אפשרות ליצירת מערכת ייחודית ומצוינת בלי להפר את השוויון.
כ"שותפי חינוך" אנו מבקשים להיות חלק משלב הגיית הרעיונות. אנו נהייה שותפים לרפורמות ולשינויים הנובעים משיקולים מקצועיים, מהותיים ורציניים.
 
 
 
במלאכת החינוך אל לנו להיסחף רק אחרי דעת קהל משתנה  או מסטטוסים ברשתות החברתיות. כי אנחנו אלו היושבים בקהילות ועם הקהילות, קשובים  לדעת התושבים וזמינים כדי להיענות במידת האפשר.
אבל,
מי כמונו גם יודעים שאופנות בחינוך משתנות ולכן לפני שקוראים לביצוע יש לשקול, לשתף, להקשיב ואפילו, לפעמים, אולי לשנות דעה. כאן, באולם הזה, נמצאים "שותפי החינוך" המקצועיים, הראויים והמחוברים ביותר למערכת ולשטח.
תודה לכם: שותפי החינוך! ואולי שותפים ל-חינוך.
 
במעמד חגיגי זה אנו מברכים את מנהלי אגפי החינוך שזכו בפרס חינוך יישובי לשנת הלימודים תשע"ז:  
  • מ.מ. ג'ת - מנהל אגף החינוך-  מוחמד ותד 
  • עיריית חולון - מנהלת מינהל החינוך- אריאלה קידר 
  • עיריית לוד - מנהל אגף החינוך- שלום עזרן 
  • מ.א. מנשה - מנהלת אגף החינוך- שרה טויל ויוחנן אשחר
  • מ.מ. מצפה רמון - מנהל אגף החינוך-    יעל אדר ויואב דוניץ
  • עיריית קרית ארבע- מנהל אגף חינוך-  שושן  אבי  
  • עיריית רעננה - מנהלת מינהל החינוך - נורית דנינו 
 

שוש אקהאוז, יו"ר ההשתלמות

מכובדי חברות וחברים ברוכים הבאים,
אני נרגשת מהמעמד. זו זכות להוביל כנס של מובילי החינוך בכל היישובים בארץ.  
כפי שידוע לכם, זה הכנס הראשון שאני מארגנת ומרגישה כמעט כמו אחרי הריון של 9 חודשים...
 
אז איך כנס נולד ?
 
למידה – מהגדול מכולם, מורי ורבי אילן טל ניר.
למידה מהמשובים של הכנסים הקודמים, מתכניות הכנס בשנים עברו, מחברים, בפורומים שונים: סיום קורס מנהלים חדשים, סיום קורס מנהלי מכלולים.

רלוונטיות - החברים צריכים לצאת עם ערך מוסף, תובנה חדשה, ידע.

תיאום ציפיות - המשובים היו מקור מאוד חשוב ולכן חשוב מאוד שתמלאו את המשוב כדי שנדע לדייק את הציפיות לכנס הבא. למדתי על הצורך לרווח את המשובים, לתת יותר זמן להיכרות ולמידת עמיתים, יותר סדנאות, פחות הרצאות. כן וגם למדתי שיש ציפייה שהכנס יהיה באילת.

עד כאן ה"מה". עכשיו ה"איך".
מה אני מביאה איתי לתכנון הכנס ?
 
שיתוף ושיתופיות - רצון לשתף יותר חברים בתכנון. 

פלורליזם - רצון לתת ביטוי בשלב התכנון, לשונות שבין החברים, ע"י שיתוף מגזרים שונים בוועדה הפדגוגית שתכננה את הכנס.

מפגש בין שונים - לשבת יחד בוועדה, להקשיב , להבין, לגשר ואח"כ לתכנן.
 
מעורבות - כמה שיותר חברות וחברים מעורבים – כך נוכל ל"דייק" יותר למטרה ולצורכי החברים.

אחריות אישית + אמון - אני מאמינה בחברות, בהערכה שלכם למאמץ הרב שהושקע בכנס ובתרומתכם
להצלחתו.

עדכניות  - כפי ששמתם לב, כל החלק האירגוני הרבה יותר מתוקשב כך גם המשוב שתמלאו, הבחירות, חתימת הנוכחות.

אני מאד מקווה שתמצאו את הכנס מעניין, תורם ומהנה ותסייעו בידי ע"י מילוי המשובים לתכנן את הכנס הבא.
כל מה ששמעתם לא יכול לקרות ללא שותפים, חברים, שליוו אותי בתמיכה, פרגון ואהבה לכל אורך הדרך ולהם אני מודה.  

פתיחה חגיגית - הכנרית הילה בן טובים

הרצאת פתיחה - עו"ד גדעון סער

השינוי צריך לבוא מתוך ראייה רחבה ומתוך שינוי באתוס החברתי. ישנה ירידה באפקטיביות של החינוך וההוראה: תנאי כניסה נמוכים בכניסה למקצוע, נשירה, שכר, מחסור במנהלים איכותיים.
הרפורמות אופק חדש ועוז לתמורה מנעו את ההידרדרות.
המטרה: יצירת יעד שאפתני למערכת החינוך – שיפור מעמד המורה בחברה הישראלית.
סער מציג תוכנית ארוכת טווח שתאפשר למצוינות בחינוך, שכוללת 10 סעיפים:
1.החלטת ממשלה - חקיקת חוק ממשלתית - חוק מעמד המורה
2.העלאת תנאי הסף להוראה
3.שכר
4.רפורמה בהכשרת המורים (מענה לצרכים רגשיים) + יזמות פדגוגית-טכנולוגיה
5.פיתוח מקצועי קבוע
6.חניכת מורים מתחילים
7.פיתוח תגמול דיפרנציאלי
8.מערך הוראה דיגיטלי
9.גיבוי למורים אל מול ההורים
10.קוד לבוש למורים - תלבושת אחידה
 
 
 
 
דברי סער בוידאו, 32 דקות:

שר החינוך - חה"כ נפתלי בנט

 
 
דברי בנט בוידאו, 15 דקות: 

חיים ביבס, יו"ר מרכז שלטון מקומי

1. הנסיעות לפולין – מציע לא לבטל את הנסיעות
2. סל תלמיד- ראוי שכל תלמיד יצוייד בסל השירותים החינוכיים הראוי והמגיע לו
3. טכנולוגיה, ערים חכמות ומערכת החינוך כמרכיב מרכזי
4. הבלתי פורמלי כיוון שאני מאמין בהקניית ערכים – עלינו לעשות זאת גם בחינוך הפורמלי.
5.  מאמין ב"חוזים אישיים" לאנשי חינוך
 
 

עמיר ריטוב, יו"ר מרכז המועצות האזוריות

ברך על הבחירה במועצה אזורית תמר.
על הקושי בקיום מערכות חינוך, בשל ההשפעות של הרשתות החברתיות.
מעריך ואינו מבין איך יכולה/ה מנהלי מחלקות חינוך להיערך ל"בית הספר של החגים" בזמן העומד לרשותם עד פסח.
מאחל לבאי הכנס ללמוד אבל גם לנוח.
 
 

רמי הופנברג - הבחירות להנהלת האיגוד

המשימות המוטלות על חברי הנהלת האיגוד רבות מאלו שהם יכולים ומסוגלים לשאת.
ולכן, כל מי שיכול, רוצה לעזור בכל דרך אפשרית, יבורך.
שולחנות עגולים: אקטיביזם משפטי בחינוך – אפקט כדור השלג
עו"ד נועה בן אריה
 
עו"ד גלי כרמון
רני בר-און

מנכ"ל משרד החינוך - שמואל אבואב

העולם קובע סטנדטים של מיומנות במערכת החינוך. מדינת ישראל מתייצבת בסרגל ההשוואה איך אנו נמצאים ביחס לעולם, לא נהיה שם – לא יכירו בהפריה ההדדית שלנו עם העולם.
אנחנו יכולים לקבוע מדיניות – אבל בסוף באים הארגונים העולמיים ומשפיעים על הסטנדרטים שעל פיהם המדינה מתיישרת.
 
 
מה אנחנו רוצים בסוף הדרך:
  • ידע השכלה – גם בעידן של תחלופה ושינויים אין סופיים בידע, אדם חייב לצרוך ידע מסוים. 
  • מיומנות רגשית - שמדברת על פיתוח האישיות של האדם. פיתוח עצמאות. יכולת להיות בעל כישורי חיים.
  • מיומנות חברתית – התערות, שותפות קהילתיות סולידריות. לא להעצים רק אינדיבידואליזם
צריך להתאים את המערכת לעתיד  - אנחנו לא יכולים להתספק רק במקצועות לימוד, עושים מאמץ גם לבנות את החינוך הבלתי פורמלי - שנת שירות מכינות תנועות נוער מועצות תלמידים לפתח מנהיגות צעירה, יש להם משמעות ושליחות גדולה.
 
 
מטרה נוספת – לצמצם פערים
העולם ימשיך ויעמיק את הפערים קצב מדאיג יותר, משאבים יתחלקו ואוכלוסיות ישארו מאחור
האם חברה יכולה להרשות לעצמה ? במקום שיש זעם מתפוררת היציבות החברתית
 
משימות כמו חוג לכל ילד, צהרונים – קשות ליישום אבל מאחורי זה ישנה שליחות חברתית גדולה שאומרת אנחנו יוצרים באחריות הממלכתית והחברתית של המדינה להעמיד את השירותים הללו
 
עלינו להביא אנשים למכללות, איך מאחדים מכללות ומעלים רף כניסה
איך עושים שינוי במערכת החינוך ?
 
רוצים לייצב, לגבות וליצור שותפויות להמשך הדרך.
דברי אבואב בוידאו, 30 דקות:
ארבעה מושבי אגפי הגיל - על יסודי, יסודי, קדם יסודי, חינוך מיוחד

קדם יסודי

סימה חדד מה-יפית, משרד החינוך
שפרה ענתבי, עיריית חיפה
 
 
 

יסודי

אתי סאסי, משרד החינוך
רונית רופא הדרי, מועצה אזורית לב השרון 
 
 
 
 
 

על יסודי

דסי בארי, משרד החינוך
רויטל שפירא, עיריית פתח תקווה
 
 
 

חינוך מיוחד

מתווה השינוי – המסגרת תיקון חוק החינוך המיוחד.
הנושא עורר דיון סוער והרבה הערות ואי הסכמות לגבי הדרך של גיבוש המתווה ואופן המימוש.
המשתתפים העלו עשרות הסתייגויות למתווה שהוצג לגבי החינוך המיוחד, וביתר שאת לגבי המשמעות בחינוך הרגיל.
 
 
 
בחירות להנהלת האיגוד 2018 תשע"ח

התהליך

תהליך הבחירות התבצע על פי "תקנון האיגוד".
 
לכל חבר/ה באיגוד הייתה זכות הגשת מועמדות לתפקיד יו"ר האיגוד ו/או לתפקיד חבר/ה הנהלה. זכות הצבעה ניתנה למי שנכח ב"אסיפה הכללית", כלומר ביום ההצבעה בהשתלמות השנתית 2018 בים המלח.
 
רשימת המועמדים לפי קטגוריות נשלחה מראש לכלל חברי האיגוד - לחצו כאן לרשימת המועמדים.
 
ההצבעה נערכה ביום רביעי 7.2.18 משעה 13:00 עד 16:00 באופן דיגיטלי באמצעות הטלפון הסלולרי או המייל. באולם המליאה הוצבה גם עמדת קלפי נייחת עם שני מסכי הצבעה.
הכניסה להצבעה התבצעה באמצעות ת.ז. של הבוחר/ת, על פי ספר הבוחרים.
 
אחוז המצביעים מכלל ספר הבוחרים נרשם על 85%.
 
תוצאות הבחירות והצגת ההנהלה הנבחרת הוצגו ב"זמן איגוד", במסגרת האסיפה הכללית, ביום רביעי 7/2/18 בשעה 19:00. 

וועדת בחירות:

 
יוספה כהן, יו"ר ועדת הבחירות 
אילן טל ניר, מזכיר
עו"ד נועה בן אריה, יועצת משפטית
חינה קורן, חברת ועדת הבחירות
פנינה שלזינגר, חברת ועדת הבחירות

הנבחרים

יו"ר האיגוד
אבי קמינסקי, הוד השרון
 
עיר גדולה
אילנה טרוק, חיפה
עידית גלבר, תל אביב
 
עיר
רמי הופנברג, פתח תקוה
ד"ר דרורי גניאל, אילת
ד"ר שוש נחום, ראשון לציון
ד"ר משה לייבה, חולון
מרדכי בארי, אלעד
 
מועצה אזורית
שוש אקהאוז, חוף השרון
סיגל דאי, גזר
 
מועצה מקומית גדולה
ד"ר שי פרוכטמן, אבן יהודה
אסנת חכמון, כפר יונה
 
מועצה מקומית קטנה
אילן הדס, תל מונד
 
המגזר הלא יהודי
סאמיה בסול, נצרת
ד"ר עלי אלהוזייל, רהט
וליד מג'אדלה, באקה אל גרביה
נשאת חשב, קלנסואה
 
חינוך מיוחד
עמוס תמם, פתח תקוה
 
גני ילדים
אביב קליין, נס ציונה
ד"ר מיכל אונגר, פתח תקוה
 
פנסיונרים
דורון שמחאי, גמלאי

הנהלה היוצאת

תודה לחברי ההנהלה, שסיימו את תפקידם, על פועלם בהתנדבות במהלך השנים:
 
  • אהרון כהן
  • אחמד יחיא דראושה
  • גילה קלדרון
  • ג'קי ונונו
  • דניאלה שופן
  • חגית סולומון
  • חינה קורן
  • יוחנן דורון
  • ליז כהן
  • מחמוד עלי סלאח
  • נדא וואבה
  • סמי עטר
  • פנינה שלזינגר
חשיבות לימודי האנגלית בגני הילדים, הלן דורון
"דיבור אחר" - רשתות חברתיות ככלי לחיבור בין קהילות
"דיבור אחר" על אקטיביזם חברתי, על תהליכי שינוי המתהווים מתוך מפגש בין כאלו "שאינם נפגשים", על סטראוטיפים ופירוקם, תוך כדי התוודעות והיכרות עם "הלא ידוע ומוכר".
המסר העיקרי - הרשת היא נתון ועובדה, הרשתות קיימות ונוכחות בחיי הילדים, בעיקר יוטיוב. 
שלמה דולברג, עדכונים ממרכז השלטון המקומי
פרופ' ענת שושני - פסיכולוגיה חיובית
תובנות על פסיכולוגיה חיובית ותהליכי הוראה ולמידה מיטביים, פרופ' ענת שושני, מרכז מיטיב, המרכז הבינתחומי הרצליה
מינהל הפיתוח משרד החינוך

גנאדי קמנצקי, מנהל אגף בכיר מיפוי ותכנון

סטטוס תכנית עבודה 2018-2019
עדכונים משפטיים

עו"ד נועה בן אריה

ניצנים- התכנית קודמה בשל תכנית "נטו כחלון". במקומות רבים התכנית עובדת ועובדת כראוי בעיקר בערים הגדולות יותר בשל היכולת לגייס כוח אדם, קושי אמיתי לגיוס כוח אדם הן לניצנים והן לחוק הפיקוח קיים
במגזר.
 
חופשות-הקושי המרכזי הוא פרסום המהלך לפני בדיקת אפשרויות היישום.
 
ניהול עצמי – שיח בנושא ניהול חשבונות הבנק מחייב תיקונים בחקיקה בשל חוסר בקשר/זיקה בין חוקי חינוך הנוגעים לפקודת העיריות לרשויות.
לפני שמתכתבים לחטה"ב ולחטה"ע יש לתקן בחקיקה את הנדרש כדי שהניהול העצמי יתנהל כדין.
 
חוק הפיקוח על הקייטנות - הרגולטור הוא משרד הפנים.
חובה להעמיד קייטנה ציבורית אחת לפחות בכל אזור רישום.
עלות פעילות אטרקטיבית בפריפריה גבוהה בהרבה יותר מהדומה לה במרכז (בשל המרחק וההסעות.
 
ילדים אלרגנים בצהרונים-  יש חובה לקבל את כל הילדים לצהרון ולא ניתן להתנות גם ללא סייעת.
ההנחייה (מספטמבר) בוצעה ברובה.
 
שנת בחירות - שגרה ולא אירועים חריגים.
 
חינוך מיוחד - האיגוד הביע תרעומת מהרפורמה המתוכננת.
פאנל בהנחיית דפנה ליאל, כתבת חברת ערוץ החדשות
מושב בראשות ד"ר דרורי גניאל
חה"כ יעקב מרגי, יו"ר ועדת החינוך, התרבות והספורט - כנסת ישראל
מר זבולון אורלב, לשעבר יו"ר ועדת החינוך של הכנסת

מדוע יש מיעוט חקיקה בישראל?

אורלב מציין את:
1.שיעורי הלמידה הגבוהים כנראה בשל חוק לימוד חובה (1949)
2.התקציב לחינוך גבוה ביותר ביחס למדינות ב OECD אך ההקצאה פר תלמיד פחות מהממוצע.
בחינוך יש מיעוט חוקים ביחס לשאר משרדי הממשלה.
החקיקה חיונית – לדוגמא חוק החינוך המיוחד

חה"כ מרגי – מצדד בחקיקה אך מתקשה כיו"ר הוועדה לחוקק בשל התנגדות שרי החינוך וצמרת משה"ח.

אורלב-
חוק לימוד חובה י"א-י"ב הוא חוק שיזמו חברי כנסת, חוק השילוב – הוא חוק ביוזמתי ובביצועי.
חוק המועצה הלאומית לחינוך.
תומך בחוק יסוד החינוך שיגדיר פרמטרי שהמדינה קובעת למערכת החינוך (סל תלמיד, מבחנים בינלאומיים וכו').

יעקב מרגי – מבקש להביא "מוצר חדש" שיהיה תוצר של חשיבה של אנשי מקצוע הרואים את העתיד המבוקש והרצוי לנגד עיניהם.

אורלב:- "חוק ייחוד כספי חינוך ברשויות מקומיות" מבטיח ששכר המורים יובטח ולא יזלוג למטרות אחרות ברשות.
 

לשאלה: אז מדוע אין מחוקקים?

אורלב:
1. בשל המשמעויות התקציביות הגבוהות של כל חקיקה בחינוך.
2. בשל סיבות פוליטיות הנובעות ממעמדם המשני של שרי החינוך במפה הפוליטית.
הערת אגב: השר לשעבר פירון יכול היה להעביר הצעת חוק – אך לא אדבר עליו בהעדרו.
המערכת במקום להיות מצמצמת פערים מנציחה פערים לדור השלישי והרביעי.
הצעתנו לחקיקה: חוק יסוד החינוך, חוק ההוראה, גודל כתה ועוד.
"טעמתי את החיים הטובים ואיני מתכוון לחזור למערכת הפוליטית".

 
 
  

לשאלה לגבי ההדתה במערכת החינוך
 
יעקב מרגי:– קיימתי דיון, אך לא זיהיתי מגמות מובהקות, אין לדעתי הדתה, יש תלונות משתי הקצוות.

אורלב: - החוק מחייב לימוד יהדות. החוק אינו מדבר על דת ועל קיום מצוות. התלמיד בחינוך הממ"ד – אינו מקבל יותר מהתלמיד בחינוך הממלכתי.
ההשקעה בתלמידים החלשים צריכה להיות על פי התוצאות ולא על פי ההשקעה.
 

ביה"ס של החגים

מרגי- אין לי ספק שלא יצליחו לגייס מורים ל-5 ימים שלפני הפסח.
לקיים דיון ומן היקב או מן הגורן נשיג כוח אדם ואולי גם לדחות את הביצוע.

אורלב:- אם לא תשימו רגל בדלת – הדלת תיסגר. מי שחושב שאלו ימי בית ספר, אני מאמין בחינוך הבלתי פורמלי, זו ההזדמנות להעשיר אותם בתחומים שהם לא מקצועות בתחומי הדעת. גם בגיל הרך אפשר לקיים פעילויות בלתי פורמאליות.

מרגי- לסוגיה של המשרד מחליט ואנחנו צריכים לבצע – אני בעד לעשות סדר כך שמי שצריך לבצע, ינתנו לו הכלים והיכולת לבצוע.

הסכם השכר של מנהלי מחלקות החינוך תקוע מזה כמה שנים.

מרגי-
לוקח את זה על עצמי – לקיים דיון ולקדם את הנושא.
אתם הציר המרכזי של מערכת החינוך.

בנושא האלימות:
מרגי- יש לתקוף את האלימות מכל זווית, לצורך זה יש חוקים. צריכה להיות חקיקה ספציפית המתייחסת לעובדי הוראה. המשרד גורר רגליים בנושא הטרדות של עובדי הוראה כלפי תלמידיהם.
אורלב - אין תקן ליועצות, אין תקן לפסיכולוגים (הכוונה כנראה לתקן מספיק). 
 

לשאלת התל"ן
אורלב - ישראל מובילה בעולם בהשקעה של משקי הבית בחינוך.
 
 
 
פעילות גופנית ב-07:00 בבוקר

בוקר יום רביעי - יוגה על הבריכה בהנחיית בתיה מדמוני

בוקר יום חמישי - הליכה משותפת בהובלת רונית רופא הדרי

 
 
מופעי ערב

יום שלישי בערב - פרובוזורי

 
 

יום רביעי בערב - בחסות הסתדרות המורים - קובי אפללו

 
"כל אשר אני אומר עכשיו 
זה עוד ירגיש בכל מצב 
כמו שאלה שקטה 
עוד השיר המתנגן באור 
בצליל מיתר שירת מינור 
זה בא מן השתיקה..."
תקצירי ההרצאות: לאה רוזנברג, עריכה ועיצוב: יוספה כהן 054-2300601
מזכירת האיגוד תלמה לוקר, ת.ד. 212, קריית אונו 55572 טל: 03-6354574 אתר: www.e4u.org.il דוא"ל: info@e4u.org.il