פדגוגיה 

תוכנית הלימודים של מונטסורי לשלב ההתפתחות השני התפתחה במהלך מאה השנים האחרונות, מתוך התנסות ותצפיות של ד"ר מונטסורי, ובשלב מאוחר יותר של מורים בתוך התנועה של מונטסורי ומתוך מחשבה על הנקודות הבאות:

• מה שילדים בגיל הזה רוצים ללמוד

• הזמן שבו הם רוצים ללמוד את זה

• האופן שבו הם רוצים ללמוד

• החומרים והפעילויות שיכולים לעזור להם לעשות זאת בצורה הטובה ביותר.

בסביבת הלימודים של מונטסורי שהוכנה עבור ילדים בשלב ההתפתחות הזה, מרבית ההקניות מועברות בפני קבוצות קטנות של ילדים. ילדים מבלים חלק ניכר מהזמן שלהם עם אחרים. ילדים בודדים, עם זאת, מתפתחים בקצב שלהם.

קיימים שני סוגים של הקניות:

• עבודות גדולות

• שיעורי מפתח (חמשת הסיפורים הגדולים)

העבודות הגדולות הן סיפורים דמויי משל, המעניקים לילדים סקירה נרחבת ודמיונית של תחום שלם בתוכנית הלימודים. שיעורי המפתח הם הקניות שמעניקות לתלמידים כמות מידע מספקת בתחום ידע מסוים, או במיומנות, עיקרון או טכניקה שהם צריכים ללמוד אותה כדי שיוכלו לחקור באופן עצמאי תחום עניין העולה מהקניה גדולה.

המורים רושמים בקפדנות את כל ההקניות שילדים מקבלים ואת העבודה שכל ילד מבצע. ילדים משתפים בוועידות סדירות ואישיות עם המורה. הוועידות האלה בניות כדי שילדים יוכלו ללמוד להעריך את רמת המיומנות שלהם בשימוש בחומרים ובפעילויות שהוצגו בהקניות הקודמות, ואת המוכנות שלהם לקראת הקניות חדשות. כך, הם הופכים מעריכים שותפים  של העבודה שלהם עם המורה. בסוף כל ועידה, המורה שואל אם קיימות הקניות שהילד היה רוצה לקבל שעוד לא הוזכרו. זה מסייע לילדים לשלוט בתהליך הלמידה שלהם. המידע שנאסף בוועידות האישיות מתווסף לרשומת הלימודים של כל ילד. המורה משתמש ברשומות האלה כדי לתכנן את ההקניות העתידיות, ואת קבוצות הילדים בהקניות האלה. לעיתים ילד נדרש לחזור על הקנייה, במקרה כזה, הילד יכול להצטרף לקבוצה הבאה של הילדים שלהם מועברת ההקנייה, או שהילד יכול לקבל הקניה אישית, אם אף אחד אינו זקוק להקניה הזאת, בפרק הזמן הזה. 

בסביבות הלימוד המאורגנות של מונטסורי לילדים מעל גיל שש, הלימוד אינו מבוסס רק על פעילות חושית ותנועה. במקום זאת, חקר השפה מפעיל גם את הדמיון של הילדים וגם את היכולת שלהם לחשוב בהיגיון. לדוגמה, מגיל שש, ילדים מתעניינים בסיפורים לגבי ההיסטוריה של השפה והסמלים הכתובים; הסיפורים האלה מושכים את הדמיון של הילדים. באמצעות הקניה מופלאה, הילדים לומדים כיצד בני האדם התחילו לתקשר זה עם זה באמצעות סימנים. הם גם לומדים שהשפה היא מתנה מהעבר. תוך כדי האזנה לסיפור, ופעילות מחקר הקשורה אליו, לילדים ניתנת ההזדמנות לפתח רגשות הכרת תודה כלפי המתנה הזאת.

בסביבות הלמידה המאורגנות של מונטסורי לילדים בגילאי 6-9, הילדים הופכים מודעים לכל מה שהם כבר יודעים לגבי השפה, ובכלל זה הדקדוק שהשתלטו עליו בשפה המדוברת. בסדרה של משחקי דקדוק פעילים, באמצעות חומרים מוחשיים, ניתנים לילדים מונחים טכניים לתיוג החלקים בשפה שלהם. הילדים בגיל הזה נהנים מחשיבה ושיחה לגבי השפה שלהם. באמצעות העבודה הזאת מתפתחת אצלם בהירות ומודעות לגבי השפה שלהם, וכך הם יכולים להשתמש בה בצורה יעילה יותר בדיבור ובכתיבה.

מדע וטכנולוגיה

בתוכנית הלימודים היקומית, לימוד מדע וטכנולוגיה משולב בלימודי ההיסטוריה, הגיאוגרפיה והביולוגיה.

• כאשר הילדים לומדים גיאולוגיה וגיאוגרפיה, הם גם מגלים כיצד היקום וכדור הארץ נוצרו. במהלך הלימודים, הילדים מגלים את הידע היסודי בתחומי הפיזיקה והכימיה.

• כאשר הילדים חוקרים את הביולוגיה, הם גם מגלים את ההיסטוריה של החיים על פני כדור הארץ.

• ההיסטוריה של הקידמה האנושית היא היסטוריה של תגליות מדעיות והתפתחות מדעית.

כל תחומי הלימוד האלה מלווים בהדגמות רלוונטיות, הכוללות ניסויים מדעיים, ואת השימוש בתרשימים ובקווי זמן כדי ליצור דיון ולהאיר תמונות בדימיון.