מתן עצמאות למנהלי בתי הספר והעצמת מעמדם של מנהיגי החינוך ברמה הפדגוגית, והניהולית וברמת התכנים. ביזור אחריות וסמכות לרמת השטח.
תכנית חרום לאומית לסגירת פערים דיגיטלים בדגש על פריפריה חברתית וגיאוגרפית, ברמת התשתיות (מחשב וחיבור לרשת לכל תלמיד ומורה), ברמתההכשרות לצוותים החינוכים ולהורים וברמת פיתוח התכנים לכלל המגזרים.
מיקוד ברווחה האישית (Wellbeing ) של התלמידים כחלק מרכזי בתכנית הלימודים בדגש על חיברות ומערכות היחסים מורה-תלמיד, צוותי חינוך-הורים וצוותי החינוך בינם לבין עצמם.
מודלים חדשניים של למידה וחינוך - פיתוח מערך משולב של למידה מעורבת גמישה )כיתה-בית-למידה מקוונת( ומעבר מהיר מלמידה מרחוק בבית ללמידה בכיתות ולהיפך מבלי לפגוע ברצף הלימודי. פיתוח מערכי למידה מקוונים, שיטות לימוד ודרכי הערכה חדשניות.
הקמת מועצה לאומית לחינוך כפלטפורמה מייעצת שתקדם ותוביל מהלכים לשינוי מערכת החינוך בישראל.