עלון זה מתפרסם לקראת סוף המחצית השנייה ומציג מגוון תחומים אותם למדו הילדים בדרך בלתי פורמלית, מתוך תפיסה בית ספרית, שלמידה מתרחשת במצבים שונים.
כשאנו עורכים שינוי באחד מהפרמטרים כמו מקום הלמידה, דרך הפעילות, שותפים שונים ללמידה, זמן ודרכי הערכה שונות, אנו יוצרים גיוון בלמידה המהווה תשתית ללמידה בלתי פורמלית, מעשירה חווייתית ומהנה.
לדוגמה, כפי שתבחינו בתמונות, זמן ההפסקה מהווה הזדמנות לשיתופי פעולה בין תלמידים משכבות שונות, העצמת תלמידים בדרך של הנחיה, ולמידת עמיתים.
חצר בית הספר הינה סביבה לימודית לכל דבר, כשמורה בוחרת לזמן למידה בחצר, היא מקדמת למידה אותנטית, רלוונטית וחווייתית.
הפעילויות החברתיות המונחות ע"י הצוות החינוכי, המתרחשות במהלך שיעור בחצר ולא בכיתה, יוצרות אינטראקציות שונות באווירה אחרת, המפתחות כישורים ומיומנויות חברתיות.
התמונות המתפרסמות בעלון מציגות למידה ועשייה חינוכית, במגוון תחומים, המתרחשת בכלל השכבות, והנעשית כדרך שגרה מתוך התפיסה הבית ספרית.
אתם מוזמנים להתרשם וליהנות מהעלון.
בברכת המשך עשייה חינוכית
מהנה ומלמדת. ארנה בר.