يجري تخطيطُ العمليّةِ التّربويّةِ في المدرسةِ من قِبَلِ المجلسِ التّربويِّ فيها؛ وهوَ مجلسٌ يتكوّنُ مِنْ ممثّلي مجموعةِ المؤسِّسينَ والجمعيّةِ القائمةِ على المدرسةِ، ومديرِ المدرسةِ، وأصحابِ الوظائفِ فيها، وهي مبنيّةٌ على الأسسِ التّاليةِ:
- تنتهجُ المدرسةُ طريقةَ التّعليمِ التّراكميِّ المُتطوِّرِ لا طريقةَ التّلقينِ؛ وذلكَ مِنْ خلالِ العَرْضِ، التّحليلِ، النّقاشِ واستخلاصِ العِبَرِ.
- تتبنّى المدرسةُ تشجيعَ أساليبِ البحثِ العلميّ مِنْ حيثُ:
1. وضعُ الموضوعِ العلميِّ في السّياقِ الصّحيحِ.
2. تطويرُ مهاراتِ السّؤالِ والاستفسارِ.
3. بناءُ الوظائفِ بالشّكلِ العلميِّ الصّحيحِ.
4. استعمالُ الطُّرُقِ الصّحيحةِ في الاقتباسِ والنّقاشِ والتّحليلِ وَعَرْضِ المعادلةِ العلميّةِ.
- تهتمُّ المدرسةُ بموضوعِ المَعارفِ العامّةِ، والمُصطلحاتِ الأساسيّةِ في كافّةِ العلومِ.
- تُواكِبُ المدرسةُ الثّورةَ التّكنولوجيّةَ والمعلوماتيّةَ الجديدةَ، وتدركُ أهمّيّةَ الوصولِ إلى المصادرِ العلميّةِ الصّحيحةِ ومَخازنِ المعلوماتِ العلميّةِ المفحوصة، وذلكَ مِنْ خِلالِ ترشيدِ استعمالِ مَصادرِ المعلوماتِ التّكنولوجيّةِ، ومن خلالِ الوصولِ إلى المتاحِفِ والمعاهِدِ العلميّةِ الّتي تَعرِضُ المُستَجَدّات. كما وتعملُ المدرسةُ على استعمالِ آخرِ مُستَجَدّاتِ الدّراسَةِ الرّقْمِيّةِ وإدخالِها للعمليّةِ التّعليميّةِ.