מחקר על דרכי הטיפוח של מוטיבציה אוטונומית לבטיחות בקרב בני נוער
במחקר שערך ארגון בטרם באוגוסט 2021 בוצעה סקירה נרחבת של הצרכים הפסיכולוגיים שסיפוקם עשוי לקדם התנהגות בטוחה בקרב בני נוער. בבסיס הסקירה ניצבה תיאוריית ההכוונה העצמית
(Self-Determination Theory), המשמשת כהסבר להתפתחותן של מוטיבציות אנושיות. התיאוריה גורסת כי לאדם שלושה צרכים מולדים: הצורך באוטונומיה, (כלומר: הצורך לפעול בהתאם לערכים עימם האדם מזדהה), הצורך בכשירות, (כלומר: הצורך בתחושת מסוגלות עצמית), והצורך בשייכות. לפי המחקר, תיאוריית ההכונה העצמית מתאימה במיוחד להסבר המוטיבציה של בני נוער להתנהגות בטוחה, כמו גם להיעדרה האפשרי. בפרט, המסמך מדגיש את תפקידם של סוכני החיברות השונים - הורים, בתי ספר, מסגרות אחרות בתוכן בני הנוער מצויים, כמו גם אמצעי התקשורת - במתן מענה על צרכי האוטונומיה, הכשירות והשייכות. כך, למשל, ההורים מסוגלים לטפח את האוטונומיה של נערה באמצעות אימוץ הפרספקטיבה שלה ובמתן הנמקה להגבלות שמוטלות עליה. בתי ספר ומסגרות אחרות, דוגמת תנועת נוער ואגודות ספורט, מסוגלים לתרום לטיפוחה של אוטונומיה, כמו גם לתחושת כשירות, על ידי הבעת אמפתיה, קיום שיח הדדי ותרגול מיומנויות שליטה רגשית. זאת לצד פיתוח אפיקים של מימוש עצמי, כך שגם תלמידים בעלי הישגים לימודיים צנועים יוכלו לפתח תחושת כשירות. כמענה לצורך בשייכות, מסמך בטרם ממליץ על טיפוח מערכות יחסים ארוכות טווח בין תלמידים למורים בבית הספר, כך שהתלמיד יחוש שיש לפחות מורה אחד שאכפת לו ממנו. לבסוף, אמצעי התקשורת מצופים להעביר מסרים המדגישים את שליטתו של הנער בגורלו ואת יכולתו להימנע מלחץ חברתי. בנוסף, עליהם להנחיל את החשיבות של שמירה על בטיחות להשגת מטרות החשובות לנער בטווח הרחוק.