האקתון זמן תקומה - אתגרי ישראל

האקתון זמן תקומה - אתגרי ישראל יוצא לדרך

ימים

שעות

דקות

להצטרפות לקבוצת הוואצ אפ

להרשמה מהירה להאקתון

"אל מול ההרס של 'השבת השחורה' בתאריך 7.10 – אנו מציבים עתיד ברור של צמיחה ותקווה.
אל מול הטראומה, העצב והכאב, אנו מציבים חזון ברור ומוחשי – חבל פורח, משגשג אטרקטיבי וחזק. כוחות אדירים – במגזר הציבורי והפרטי – נרתמים להבטחת העתיד הזה."
(מתוך אתר מנהלת תקומה)

מכון ברנקו וייס יוזם ומפיק האקתון לאומי ומזמין תלמידים ותלמידות מכל רחבי הארץ להציג יוזמות ופתרונות לאתגרים הגדולים העומדים בפני מדינת ישראל.

ביום רביעי, 8.5.2024, נערוך האקתון וירטואלי בשעות 08:30-14:30. כדי לקחת בו חלק צריך פשוט להירשם בטופס כאן באתר, ולהתחבר ביום ההאקתון עם מחשב נייד לכל קבוצת תלמידים. בית ספר יכול לעשות זאת באופן כיתתי או בית-ספרי, מה שמתאים לכם.

הצוותים המנצחים בהאקתון הווירטואלי יעלו לאירוע הגמר, שיתקיים ביום שלישי, 4.6.2024 בדרום הארץ.

תוכלו להפיק אירוע האקתון פיזי בבית הספר – יש לנו כל הידע והחומרים על מנת שתוכלו להפיק האקתון בית-ספרי ברמה גבוהה. בתי ספר שיבחרו באופציה הזאת יקבלו מאיתנו את כל החומרים הרלוונטיים יחד עם גישה לפלטפורמה דיגיטלית לניהול ההאקתון, וישתתפו במפגש הכנה בזום, שבמהלכו נעבור יחד על כל שלבי הפקת האירוע. עליכם לקבוע את תאריך ההאקתון, אנחנו ממליצים שתעשו זאת ב-8.5.2024, והמועד האחרון האפשרי לביצוע ההאקתון בבית הספר - 16.5.2025.

הצוותים המנצחים בהאקתון הפיזי יעלו לאירוע הגמר שיתקיים ביום שלישי, 4.6.2024 בדרום הארץ.

להרשמה מהירה להאקתון

תרגישו את האנרגיה! ככה נראה ההאקתון בבית הספר ברנקו וייס ע"ש הרצוג במועצה האזורית גזר

צוותי תלמידים בגילאי ז'-י"ב. אפשר להרכיב צוותים רב-גילאיים. (כן, אנחנו יודעים שלתלמידי י"א-י"ב יש בגרויות, מבינים שרובם לא יוכלו להשתתף, אבל כמובן נקבל בשמחה את כל מי שירצה.)

אפשר לצרף מורה או הורה לכל צוות, אבל לא ניתן להרכיב קבוצה של מבוגרים בלבד (זה כבר האקתון אחר, שנפיק בעתיד 🙂).

3-5 משתתפים.ות

לא הרבה... להירשם בטופס, להחליט כמה כיתות ישתתפו ב-8.5.2024 ביום ההאקתון ולפנות אותם מלימודים באותו יום. ביום ההאקתון צריך לוודא שלכל קבוצה יש מחשב נייד ומרחב נוח לעבוד בו. זו יכולה להיות הכיתה שלהם, כמובן.

כמה ימים לפני ההאקתון מומלץ לחשוף את התלמידים לאירוע ולתת להם לקרוא על האתגרים שאיתם נתמודד בו. אנחנו נכין לכם מצגת לחשיפה בכיתה ודף שאפשר יהיה לחלק לתלמידים.

בתי ספר שירשמו להאקתון הווירטואלי יוזמנו לתדריך בזום ביום רביעי, 1.5.2024, בשעה 20:30. במפגש בזום נעבור על כל המידע והחומרים שהכנו לכם ונעזור לכם להתכונן לאירוע.

הירשמו בטופס ונזמין אתכם למפגש זום שבו נעבור על כל החומרים שפיתחנו ונספר לכם על הניסיון שצברנו בהפקת אירוע האקתון מוצלח בתיכון ברנקו וייס ע"ש הרצוג במועצה האזורית גזר.
שתי אופציות לזום (נשלח לכם זימונים למייל עם לינק ותצטרפו מתי שתוכלו):
1. ביום חמישי, 11.4.2024 בשעה 14:00 (ממש לפני חופשת הפסח)
2. ביום שלישי, 30.4.2024 בשעה 20:30 (ממש אחרי חופשת הפסח)

כל צוות מגיע למקום וחוזר הביתה באופן עצמאי.

כן, יהיה אוכל טעים!

כן, הצוותים המנצחים יקבלו תקציב משמעותי למימוש היוזמה שלהם.

האירוע יתקיים בהתאם להנחיות פיקוד העורף והנחיות ״הכי מוגן שיש״.

יש לכם עוד שאלות? אנחנו כאן בשבילכם!

מייל: [email protected]
הצטרפו לקבוצת הווטסאפ השקטה שלנו למידע ועדכונים, או סירקו QR

להרשמה מלאו את הטופס הבא

אנא הקפידו לבחור את סוג האקתון שבו תרצו להשתתף - האקתון פיזי או האקתון וירטואלי:

האקתון וירטואלי - ב-8.5.2024
האקתון פיזי בהפקה בית-ספרית בתמיכת ברנקו וייס - עד לתאריך 16.5.2024

שם פרטי

שם משפחה

מייל

נייד

שם בית הספר

היישוב בו נמצא בית הספר

האקתון פיזי או האקתון וירטואלי

מס' משתתפים בהאקתון (הערכה שלכם כדי שנוכל להערך)

אתגר התעסוקה

איך נתגבר על המחסור בידיים עובדות?
המלחמה הביאה למחסור גדול בידיים עובדות בעיקר בענפי החקלאות והתעשייה שאוישו בעבר על ידי עשרות אלפי פועלים זרים ועובדים פלשתינאים.
חשבו על יוזמות שיכולות לסייע לענפים שונים במשק כמו חקלאות ותעשייה בגיוס, ניוד, הכשרה, של עובדים או בפתרונות יצירתיים אחרים שיאפשרו לשמור את היקף העבודה נוכח המחסור בידיים עובדות.

איך נסייע לעסקים של חיילי המילואים?
חיילי מילואים עצמאיים מתמודדים עם עסקים שקרסו או שנקלעו לחובות בעקבות היעדרותם הממושכת מהעבודה.
חשבו על יוזמות שיאפשרו למילואימניקים להחזיק את העסקים שלהם גם כשהם בשירות מילואים או על דרכים יצירתית לשיקום העסק שלהם לאחר חזרתם מהמילואים.

איך נסייע למפונים שאיבדו את מקור פרנסתם?
רבים מקרב הקהילות שפונו מבתיהם בדרום או בצפון, איבדו את מקום פרנסתם.
חשבו על יוזמות שיסייעו למפונים שאינם עובדים, למצוא מקור פרנסה אחר או לנצל את הזמן כך שישפיע באופן מיטיב על עתידם המקצועי או על הפרנסה שלהם.

חזרה לשבעת האתגרים

אתגר הקהילה

איך נסייע לשקם את תחושת הקהילתיות?
בעקבות תהליך הפינוי ופתרונות הדיור הזמניים, קהילות רבות פוצלו, התפזרו ולא הצליחו לשמור על החיים הקהילתיים שלהם.
חשבו על יוזמות שיסייעו לקהילות אלו להגביר את תחושת הקהילתיות שלהi גם בהיעדר מגורים משותפים.
כיצד נתמוך באנשים בקהילה המתמודדים עם אתגרים בעקבות המלחמה?
אזרחים רבים בעורף מתמודדים עם אתגרים מגוונים בעקבות המלחמה. נדרשת סולידריות, תמיכה ועזרה הדדית בתוך הקהילה.
חשבו על יוזמות המיועדות לאוכלוסיות שהמלחמה הציבה בפניהם אתגרים משמעותיים, כגון: נשות המילואמניקים, פצועים, משפחות שחוו אובדן, בעלי צרכים מיוחדים ועוד.

חזרה לשבעת האתגרים

אתגר החינוך

איך נצמצם פערים בלימודים?
תלמידים בכל רחבי המדינה הפסידו חודשי לימוד יקרים בעקבות המלחמה. הבעיה חריפה עוד יותר כשמדובר באוכלוסיית התלמידים מעוטף עזה ומהצפון.
חשבו על יוזמות שיאפשרו לתלמידים בכל קשת הגילאים לצמצם פערים בדגש על אוכלוסיות שפונו מבתיהם ולא למדו באופן סדיר.

כיצד בית הספר יכול לתמוך ברווחה הנפשית של התלמידים?
תלמידים רבים מדווחים על קשיים רגשיים בעקבות המצב המשפיעים על המוטיבציה ועל הפניות שלהם ללמידה.
חשבו על יוזמות המיועדות לתלמידים מכל הארץ שיתנו מענה לקשיים רגשיים, יאפשרו תמיכה ורווחה נפשית בכל קשת הגילאים.

איך נתגבר על המחסור במורים?
המחסור במורים הוא אתגר שאיתו מתמודדת מערכת החינוך כבר שנים. המלחמה הגבירה אותו בשל מורים ומורות המגויסים למילואים ובשל פתיחת בתי ספר ביישובים הזמניים לתלמידי העוטף.
חשבו על יוזמות שיסייע לבעיית המחסור במורים, בעיקר בבתי ספר בצפון או בדרום, שבהם הבעיה מורכבת יותר.

איך ייראה בית הספר של העתיד בחבל תקומה?
בתי הספר בעוטף עזה ייבנו מחדש ויקלטו את התלמידים שפוזרו בכל רחבי הארץ. לפניהם יעמדו אתגרים רבים, אך זוהי גם הזדמנות גדולה להקים את בתי הספר של העתיד בישראל.
חשבו על יוזמה להקמת בתי ספר חדשים בעוטף, בתי ספר שיענו לצרכי התלמידים בחבל תקומה. איך הם ייראו? מה ילמדו שם? באילו שיטות הוראה ישתמשו? חשבו על רעיונות גדולים וחדשניים לבתי ספר אלו.

חזרה לשבעת האתגרים

אתגר הביטחון

איך נחזק את תחושת הביטחון בעורף?
בעקבות אירועי השביעי באוקטובר והמלחמה, ניכרת ירידה משמעותית בתחושת הביטחון של אזרחים בכל רחבי המדינה.
חשבו על יוזמות שיגבירו את תחושת הביטחון של האזרחים. תוכלו לחשוב על מצבים שונים בחיי היום-יום שבהם תחושת הביטחון יורדת, על קבוצות שונות של אנשים, כמו תא משפחתי, דיירי בניין, רחוב, עיר, כיתה או על אוכלוסיות בגילאים שונים.

איך נחזק את תחושת הביטחון בעוטף ישראל?
קהילות מפונים מהדרום החלו לחזור לבתיהם. תחושת הביטחון שלהם נפגעה באופן משמעותי ויש צורך בשיקומה.
חשבו על יוזמות שיגבירו את תחושת הביטחון של התושבים החוזרים לגור בעוטף. חשבו על מצבים ספציפיים, כגון: הורים מודאגים כשילדיהם נמצאים במסגרות החינוך, או כשהילדים בחוגים או במפגשים אחה"צ.

חזרה לשבעת האתגרים

אתגר ההנצחה

איך נזכור את כולם?
מדינת ישראל איבדה אזרחים וחיילים רבים בשביעי באוקטובר ובזמן שעבר מאז. עבור המשפחות הקרובות, הקהילה והעם כולו, להנצחת הנופלים יש משמעות ערכית לאומית.
חשבו על יוזמות ייחודיות שיאפשרו הנצחה שתכבד את זכר הנופלים החיילים והאזרחים, שתביא לידי ביטוי את הסיפור האישי של כל אחד מהם ושתיגע בכמה שיותר אנשים בארץ ובעולם.

חזרה לשבעת האתגרים

אתגר החוסן

איך מגבירים את תחושת החוסן והתקווה בעם?
האתגרים הרבים שעומדים בפני מדינת ישראל, המתח המצטבר, מעגלי הפגיעה הרבים שכולנו נחשפנו אליהם מאז השביעי באוקטובר ערערו את תחושת החוסן. חיזוק החוסן הלאומי ובניית התקווה בעם חשובים לנו כחברה.
חשבו על יוזמות שירימו את המורל בעם, ינטעו תקווה, יגבירו סולידריות ויקרבו בין אוכלוסיות שונות (שימו לב, גם ההאקתון שלנו הוא דוגמה ליוזמה שמגבירה את תחושת החוסן ומעוררת תקווה).

חזרה לשבעת האתגרים

אתגר הדיור

כיצד ניתן לסייע בפתרונות דיור הולמים למפונים?
מדינת ישראל נאלצה למצוא פתרונות דיור רבים על מנת לשכן את המפונים מהדרום ומהצפון. מרבית המפונים השתכנו ועדיין משתכנים במלונות ברחבי הארץ. המלונות אינם מותאמים ברובם לחיי משפחה ומביאים איתם קשיים רבים.
חשבו על יוזמות שישפרו את איכות החיים והרווחה הנפשית של המפונים בפתרונות הדיור הזמניים שלהם.

איך ייראו היישובים החדשים שיוקמו בחבל תקומה?
עכשיו הזמן להקים מחדש את יישובי העוטף שנהרסו ולהכין אותם לקליטת המשפחות שיחזרו. תקומה ביישובי העוטף תלויה במידה רבה בחזרתם של המפונים לביתם ובמשיכת אוכלוסייה נוספת למגורים בעוטף.
חשבו על היישובים החדשים שיקומו. כיצד הם יכולים להיות קהילתיים יותר, בטוחים יותר, חכמים יותר, חדשניים יותר? כיצד הם יהפכו להיות אטרקטיביים עבור בני המקום ואוכלוסיות חדשות שיבואו לגור ביישובי העוטף?

חזרה לשבעת האתגרים

כל הזכויות שמורות לברנקו וייס