5–7 דקות ביום, ובתוך חצי שנה-
 
הילד שלכם סוף סוף קורא בביטחון!
 
image
הילד שלכם כ"כ משתדל, אבל כשהוא צריך לקרוא משהו פשוט לא עובד.
הוא כבר באמצע כיתה ב׳, אולי אפילו בכיתה גבוהה יותר,
כולם סביבו כבר קוראים שוטף  והוא עדיין מדלג, מנחש, מתעייף.
הוא מתבייש לקרוא בקול בכיתה, מאבד ביטחון, לא מצביע,
ואתם- שוברים את הראש איך לעזור לו באמת.

הנהלת בית הספר מרגישה את האתגר שלכם 
ולכן בחרה לסבסד עבורכם את תוכנית “שילובים” 
תוכנית הוראה מתקנת בקריאה, שמאפשרת גם לכם לתמוך בו בבית, בדרך פשוטה, קצרה ומדויקת, שתוביל אותו להצליח באמת!
 תוכנית שילובים 

הוראה מתקנת בקריאה מהבית
בליווי הדרכת הורים בזום

 
למי מתאימה התוכנית?

לתלמידים בכיתות אמצע ב׳ ועד ו׳
שכבר למדו אותיות ותנועות, 
אבל עדיין מתקשים בקריאה שוטפת או מדויקת 
בין אם הם מקבלים שעות שילוב ובין אם לא.
התוכנית מתאימה גם לילדים עם קשיי קשב וריכוז ואפילו עם לקויות למידה מורכבות.
 
שילובים- התוכנית שבית הספר בחר כדי לקדם את התלמידים המתקשים בקריאה!
 
שילובים הנה תוכנית דיגיטלית חדשנית שמביאה את שיעורי ההוראה המתקנת הביתה.
שיעורי הוראה מתקנת קצרים, ברורים ומדורגים, 

המבוססים על שיטת “המשושה” שפיתחה המנחה הפדגוגית הגב' שלי גבאי.


 איך בנויים השיעורים? 

כל שיעור בנוי ממש 
כמו שיעור עם מורת שילוב, וכולל: 
🖥️ סרטון לימוד קצר (5–7 דקות)
🗒️  דפי תרגול ומשחקים גם ללא מחשב, 
📝 עבודה על כתיבה, קריאה והבנת הנקרא, ותרגולים חוזרים ומדויקים המותאמים לרמה האישית של הילד. 

רק כמה דקות ביום, באופן עקבי וזה כל הסוד!


בכל יום - הילד בוחר לעצמו תרגול קצר מתוך השיעור.  
יחד עם זאת, ילד שרוצה להתקדם מהר יותר, או לחזור שוב ושוב על סרטון או תרגול, יכול לעשות זאת כמה פעמים שירצה, עד שירגיש ביטחון והצלחה מלאה!

image
 
כדי שלא תחששו מהעומס בבית, חשוב לומר:

התוכנית נבנתה במיוחד כדי להשתלב בשגרת יומיום עמוסה.
בהתחלה ההורה רק מפעיל את הסרטון ויושב ליד הילד,
 ובהמשך – כשההוראות כבר ברורות ומובנות, הסרטונים יכולים ממש “להחליף את ההורה” . 
גם אח או אחות גדולים יכולים לשבת עם הילד בזמן התרגול. 

למה התוכנית הזו כ"כ מצליחה?


 
image
 
אבני היסוד בקריאה 
הילד לומד לזהות, לשמוע ולבנות את המילה בצורה נכונה, ורוכש ביטחון ופענוח נכון באמצעות משחקים, לוחות אימון, תרגול קולי וחזותי .
image
 
לימוד הקריאה דרך הכתיבה
הילד מקבל משימות כתיבה מותאמות, 
מחבר בין הצליל, האות והתנועה ויוצר משמעות.
image
 
שטף ודיוק בקריאת טקסטים
הילד לומד לפרש מילים קשות ולהבין את הטקסט תוך כדי קריאה, מיישם אסטרטגיות פשוטות המייצרות שטף ודיוק נכון. 

שיטת ה"משושה" –שילוב של 6  ערוצי למידה


 
image
 

"שיטת המשושה" של שילובים מפעילה את כל ערוצי הלמידה של הילד במקביל.

ה – הבנת רצף הא"ב - שליטה בסדר האותיות, זיהוי האותיות במהירות ודיוק – הבסיס האמיתי לתחושת ביטחון בקריאה.

מ – מורפולוגיההבנה של מבנה המילה, כללי השפה והקשר בין שורשים לתבניות. מרכיב זה מסייע להרחיב את אוצר המילים ולשפר את היכולת לפרש מילים חדשות.

ש שטף ודיוק בקריאה - קידום קריאה מהירה אך מדויקת, מתוך הבנה ששטף הוא מפתח לבניית קריאה אוטומטית וחווייתית.

ו – ויסות קריאהעצירה, שאלה עצמית, תיקון, חזרה - הכול במטרה לוודא שהקריאה מביאה להבנה.

ש – שיום ושליפה מהירהתרגול של שליפת מילים מוכרות באופן מהיר ואוטומטי, במטרה לפנות משאבים להבנה ולא רק לפענוח.

ה הרכבת מילים -הקניית הקריאה דרך הכתיבה, חיזוק היכולת להרכיב הברות וצלילים למילים משמעותיות – מיומנות בסיסית במעבר מפענוח להבנת הנקרא.

 
תוכנית שילובים תוקפת את הקושי מכל הכיוונים וזו הסיבה שהיא כ"כ מצליחה!
 

איך התוכנית עובדת?


1️⃣ לילדים שיש מורת שילוב , המורה תמפה את רמת הילד כדי לדעת בדיוק מאיזה שלב להמליץ להורים להתחיל. ילדים שאין להם מורת שילוב מתחילים מהסרטון הראשון.

2️⃣ תקבלו גישה מלאה לקורס הדיגיטלי הכוללים 5 קורסים מדורגים לפי תנועות: קמץ–שווא / חיריק / חולם / צירה/ שורוק–קובוץ.
בכל קורס 6 שיעורים, ובכל שיעור 3 סרטונים קצרים. (סה"כ 90 סרטונים!)

3️⃣ שלוש חוברות מודפסות: 
-חוברת מלווה להורה
-חוברת סיפורים לקריאה מדורגת- "מה קורה? אני קורא!"
-מחברת "מה קורא? אני כותב! לחיזוק הקריאה דרך הכתיבה.

4️⃣  אתם יושבים עם הילד 
5–7 דקות ביום בלבד, מדליקים את הסרטון ומתרגלים.

5️⃣ מפגשי זום עם המנחה הפדגוגית שלי גבאי אחת לחודש, למענה על שאלות ההורים ולהדרכה איך לתמוך בילד גם רגשית וגם לימודית.

 
image

שילובים – שינוי אמיתי בלמידה, בביטחון ובחוויית ההצלחה

 
image
✅ דיוק קריאה
✅ שטף וביטחון
✅ מעבר לקריאה לא מנוקדת
✅ שיפור בהבנת הנקרא
✅ עלייה בביטחון העצמי
✅ שייכות חברתית
✅ חוויה של הצלחה

 
תוך כמה חודשים בלבד, ילדים שמשתתפים בתוכנית מתחילים להראות דיוק קריאה גבוה יותר, קוראים בשפשוף ובביטחון, מצליחים לבצע מעבר טבעי מקריאה מנוקדת לקריאה לא מנוקדת, ומשפרים משמעותית את הבנת הנקרא שלהם. לצד ההתקדמות הלימודית, מתרחש שינוי עמוק לא פחות חשוב: הם חווים עלייה בביטחון העצמי, מרגישים שוב שייכות חברתית, ובעיקר זוכים סוף סוף בחוויה של הצלחה אחרי הרבה זמן של תסכול.

מורים והורים ממליצים על התוכנית 

 
בתפקידי כמדריכה פדגוגית במשרד החינוך, ליוויתי לאורך השנים אינספור תוכניות התערבות - אך שילובים היא ללא ספק אחת התוכניות הבולטות והמשמעותיות ביותר.
ניכר שמורות השילוב שעובדות בשיטה מצליחות לקדם את התלמידים באופן עקבי, יציב ומהיר. זו לא עוד תוכנית; זו פריצת דרך של ממש.
שלי מביאה לתוכנית שילובים את כל השטח שהיא מכירה לעומק - עבודה יומיומית עם תלמידים, עם מורות שילוב ועם צוותים שמבקשים לקדם ילדים שנאבקים בקריאה. כעת, כששילובים נכנסת גם למסגרות הממ"ח, אני רואה כיצד יותר ויותר ילדים מקבלים מענה מדויק, שיטתי ומקדם באמת.
אני ממליצה בחום על תוכנית שילובים ועל עבודתה של שלי - שילוב נדיר של לב, מקצועיות ותוצאות.

אושרית דוד
מדריכה פדגוגית, משרד החינוך
יו״ר ועדות רב־מקצועיות, חבל מודיעין – אלעד
מדריכת שילוב והכלה, מחוז חרדי
תוכנית איכותית וייחודית, משלבת עבודה עם כלל החושים ומביאה להישגים בזמן קצר – לא רק בקריאה וכתיבה, אלא גם בביטחון העצמי.

תחיה דוד, מדריכה פדגוגית ונציגת פיקוח משרד החינוך
ברצוני להמליץ על שלי גבאי מהיכרותי איתה מזה עשור.
הקשר מול ההורים והמחנכות במקביל לעבודה הפרטנית ובנייה של מעגלי תמיכה ועידוד לתלמידיה היו שלד להתקדמותו של התלמיד והתוצאות נראו בשטח.
בשנות היכרותי, נחשפתי לידע מקצועי ומגוון שבא לידי ביטוי בהתאמה של מסלול אישי לכל תלמיד ובכך שודרגו ודויקו עבודת ההוראה המתקנת וחוויית הלמידה של הילדים

שחר בן אור: יועץ בי"הס דרכי נועם פ"ת
במהלך השנים זכיתי לארח את גב' שלי גבאי כמרצה במרכז השתלמויות גור ב"ב
במסגרת תוכניות הפיתוח המקצועי ל"מורות שילוב".
גב' שלי מנחה אצלנו קורסים מקצועיים ב"הוראה מתקנת" ובהכשרת מורות
לתואר בחינוך מיוחד - קורסים המוכרים ל"אופק חדש" ול"עוז לתמורה".
המקצועיות, הבהירות והיכולת המופלאה שלה להפוך תהליכי למידה מורכבים
לפשוטים ומעשיים - הן מה שמייחד אותה. מורות רבות מדווחות על שינוי אמיתי
ביכולת שלהן לעבוד עם תלמידים מתקשים, ועל כך שהכלים שלמדו בשיעוריה יצרו
שינוי בכיתה כבר מהיום הראשון.
תוכנית 'שילובים' שפותחה על ידה מביאה את כל הכישורים האלו גם אל הורים
ואל תלמידים בבית: שיעורים קצרים, מדוייקים, בנויים היטב ומבוססי שיטה
מוכחת. ראיתי מקרוב את האפקטיביות של הגישה ואת ההשפעה העמוקה על
ילדים שנאבקו שנים בקריאה.
אני ממליצה בכל לב על תוכנית 'שילובים' להורים ולבתי ספר שרוצים לראות
תוצאות אמיתיות בתוך זמן קצר - מתוך למידה מקצועית, מרתקת ומדויקת.
ממליצה בכל לב
בברכה,
אסתר צימרמן
רכזת השתלמויות גור ב"ב

אני מכירה את עשייתה של שלי גבאי מזה שנים רבות, הן בעבודתה בהדרכה הפדגוגית בבתי ספר והן דרך השתתפות משותפת בוועדות מקצועיות ותהליכי שילוב. בנוסף, זכיתי לעבוד יחד עם שלי במסגרת ההרצאות וההשתלמויות בהידלסהיימר, שם אנחנו מלמדות את מגמות חינוך מיוחד.

שלי מביאה איתה מקצועיות, שיטתיות, עומק מחשבה ויכולת מחקרית מרשימה, לצד חיבור אמיתי לשטח והבנה מעמיקה של הצרכים של תלמידים והורים. היא חיה את המערכת, מכירה את האתגרים מבפנים ויודעת לתרגם ידע פדגוגי מורכב לכלים יישומיים וברורים.

אני בטוחה שתוכנית 'שילובים' שפתחה מביאה לידי ביטוי את כל היכולות הללו – תוכנית מקיפה, מדויקת, מקצועית ורגישה לצרכי הילד המתקשה, שמעניקה להורים ולתלמידים מענה אמיתי שמקדם הצלחה."

ציפי רוזנפלד
מכון צמרת-רשמת מכוני מומחים
 

התוכנית מסובסדת דרך בית הספר!

 
מי שמכיר את עולם ההוראה המתקנת יודע:
שיעור פרטי אחד עולה בערך 100 ש"ח.
פעמיים בשבוע? זה מגיע מהר מאוד לכ־800 ש"ח בכל חודש.
ולא כל משפחה יכולה לעמוד בזה.
במקום זה, בית הספר בחר לסבסד עבורכם את 
תוכנית שילובים,
כדי שהילד יוכל לקבל מענה אמיתי בלי להפוך את זה לנטל כלכלי.

כך שזה יוצא:   125 ש"ח לחודש בלבד × חצי שנה  

בנוסף לגישה לתוכנית, מפגשי זום, ליווי, מעקב ותמיכה, תקבלו גם בונוס יחודי!
מנוי למועדון שילובים לקבלת טיפים ללמידה אפקטיבית ולהתקדמות בתהליך הקריאה! (בשווי 39 שח לחודש במתנה!)
 
 
שם פרטי
שם משפחה
מייל
נייד
מסגרת חינוכית
שם מורת השילוב(במידה ואין לרשום)
 

 שאלות שהורים שואלים 

 
“הילד כבר מקבל שעות שילוב. זה לא מתנגש?”
 
“אין לי זמן לתרגל כל יום.”
 
​“כבר ניסינו שיטות אחרות, למה שדווקא זה יעבוד?”
 
​"כבר שנים הילד מקבל שעות שילוב ולא רואים התקדמות… למה שעכשיו זה יעבוד?"
 
​האם אני צריך לשבת חצי שנה עם הילד?
 
​הבן שלי לא מצליח לשבת זמן ארוך מול פעילות למידה. זה מתאים לו?
 
​האם התוכנית מתאימה גם לתלמידים שלא מקבלים מענה של שעות שילוב בבית הספר?
 
​האם בתוכנית “שילובים” אפשר להתקדם מהר יותר מאשר בתוכנית השילוב בבית הספר או אצל מורה להוראה מתקנת?
 
​ מה קורה אם הילד לא מתחבר לתוכנית?
 
​האם צריך ידע קודם כדי לתרגל איתו?
image
 

שלי גבאי- מדריכה פדגוגית

 
שלי גבאי היא מנהלת מרכז שילובים- מרכז מקצועי להכשרת מורות, הורים וצוותי חינוך בהוראת הקריאה.
בעלת התמחות בלקויות למידה, הדרכה דידקטית, ייעוץ וטיפול, ומשמשת כמדריכה פדגוגית במשרד החינוך עם ותק של למעלה מ־20 שנה. בתפקידה כיו"ר ועדות רב־מקצועיות וכרכזת סייעות, היא מלווה מקרוב תהליכי למידה של תלמידים מתקשים ובונה עבורם תוכניות מותאמות.
שלי גבאי מרצה בסמינרים ומכשירה מורות לחינוך המיוחד בתחומי אבחון, מיפוי, הערכה ובניית מטרות לימודיות מדויקות, והיא מובילה תהליכי פיתוח מקצועי בבתי מורה, במכון פסגות ובמסגרות מצפן של משרד החינוך - תכניות המוכרות לגמולי השתלמות, לתואר ראשון ולאופק חדש.
בנוסף, היא מנהלת את מרכז "קוראים עתיד" בסמינר הילדסהיימר בפתח תקווה, מרכז המעניק מענה לתלמידים מתקשים בקריאה באמצעות סטודנטיות להוראה מתקנת, הזוכות לליווי מקצועי צמוד ממנה.
בעשייה רחבה שמוטמעת גם במוסדות ממ"ח דרך המתי"א, שלי גבאי ממשיכה לפתח וליישם מודלים יעילים להקניית קריאה לשיקום מיומנויות יסוד בצורה נגישה, מדויקת ומבוססת ניסיון רב־שנים.