משחק בקרב ילדים עם אוטיזם בגיל הרך
הצצה לתוך הקורס המקיף

בפרק הסיכום אני מדברת על יעילות הטיפול במשחק
ומביאה 5 נקודות חשובות
שיענו לך על שאלה עקרונית
"למה חשוב כל-כך לקדם משחק בקרב ילדי ASD?"
או 
במילים אחרות
מה ההצדקה לקורס הזה :)

אני שמחה לשתף אותך בפרק,
מקווה שהוא יחדד לך נקודות חשובות.
🙂
לאן לשלוח את ההקלטה?
שם פרטי
שם משפחה
מייל
נייד
בנוסף, האם תרצו לקבל מידע מותאם לתחומי הענין שלכם?
image
מה אומרים אלו שהשתתפו בקורס?
החוויה בקורס הייתה לי לא פחות ממדהימה:
ארגנת לי ידע קיים והוספת נדבכים חדשים, המשגה, דירוג והיררכיה בטיפול.
אהבתי את השילוב המרתק בין מחקר לקליניקה, אפשרות לתרגול למול סרטונים, אפשרות להעלות מקרים פרטיים להתייעצות, אפשרות לשיח רב-מקצועי.
אני יוצאת מהקורס עם כל כך הרבה! ברור לי לעומק למה תחום המשחק כ"כ חשוב, הסתכלות הרבה הרבה יותר מדויקת על שלב המשחק בו נמצא הילד, איך להרחיב ולקדם אותו מנקודת המוצא, התחשבות בהשפעה של איפיוני ASD על משחק, הן מבחינת הציפיות והן מבחינת ממה להימנע כדי להגיע למטרה של קידום משחק איכותי ויצרני.
חידדת לי את ההבדל בין שימוש במשחק כאמצעי ושימוש לא פחות חשוב במחשק כמטרה.
אני יוצאת גם עם החשיבות הבלתי ניתנת לפשרה על הנאה של הילד במשחק, מנקודת מוצא זה הכל יכול להתקדם.
ועם כלים פרקטיים - מהם מרכיבי המפתח הקריטיים להשגת משחק הדדי, מהנה, יצרתי - בכל אחד משלבי התפתחות המשחק. 

(מאיה סופה, קלינאית תקשורת)
הקורס חיבור לי בין ידע תאורטי לעשייה בקליניקה.
הענקת לי הבנה מעמיקה של המאייפנים של המשחק הפונקציונאלי והסימבולי.
אני יוצאת עם ידע ויכולת לנתח באופן ברור מה אני רואה. עד כה הרגשתי אינטואיטיבית ואקראית. לא יכולתי לקחת אחריות על אופי המפגש.
כיום אני סקרנית ועם ביטחון לנסות את הכלים שנתת לי.
קורס מעולה מעולה!

(צאלי קרני, מרפאה בעיסוק)
הי רינת, אני חייבת לעצור רגע ולכתוב לך על הקורס.
נהנתי, למדתי והייתי מרותקת לגמרי במשך כל השעות. העברת את החומר בצורה עניינית, מאורגנת ומעניינת. את נעימה ומלאה בידע ודוגמאות. 
אני מרגישה שיצאתי עם המון ידע וכלים, ועכשיו רק צריכה לצאת ליישם אותם בשטח :)
תודה רבה! נהנתי ולמדתי המון!

(שלי יודייקין, קלינאית תקשורת)
קורס שלקחתי ממנו כל כך הרבה.
עשית לי סדר וחידדת לי על מה להסתכל, והיום ממש מצאתי את עצמי בדיווח אבחון שעשיתי כבר משתמשת במושגים מהקורס, ומוצאת את התיאור המדויק יותר.
אני יוצאת עם המון כלים ליישם גם בטיפולים. תודה רבה!

(חדרה ג'מעה, מרפאה בעיסוק)
אני יוצאת מהקורס עם כלים פרקטיים מצוינים.
למדתי כיצד ליצור תבנית קבועה מצד אחד, וכיצד לגוון את המשחק מצד שני. 
עזרת לי להבין איך לעשות שימוש במשחק כדי להאריך את האינטרקציה 
וכיצד ליצור הפסקות בזמן משחק כדי לעודד את הילד ליזום.
חידדת לי את ההבנה לגבי הקשר בין משחק פונקציונאלי ותפקודים ניהוליים.
הקורס מאוד חוויתי, מאוד מאורגן, מאוד מלמד גם מבחינה תאורטית וגם מבחינה פרקטית.
אהבתי מאוד את הדיונים המעשירים סביב סרטונים וידאו והשתתפות של אנשי מקצוע מתחומים שונים.

(אלה כץ, קלינאית תקשורת)
image
קצת עלי...
קוראים לי רינת גולד. מזה כ-28 שנים אני קלינאית תקשורת המתמחה באבחון ובטיפול בבעיות תקשורת ושפה בילדים צעירים. 

סיימתי בהצטיינות תואר ראשון ותואר שני בחוג להפרעות בתקשורת של אוניברסיטת תל-אביב. לאחר מכן המשכתי ללימודי התואר השלישי במרכז לחקר המוח באוניברסיטת בר-אילן. 

במסגרת התואר ערכתי מחקרים בתחום עיבוד שפה במוח, אשר פורסמו בכתבי עת מדעיים בינלאומיים. לאחר סיום הדוקטורט עברתי לארה"ב שם הייתי שותפה למחקר בנושא קוגניציה חברתית במכון מחקר בניו-יורק.

image
כשחזרתי לארץ פתחתי קליניקה פרטית בה אני מאבחנת ומטפלת בבעיות תקשורת ושפה אצל ילדים צעירים.

לאורך השנה אני מקיימת סדנאות להורים ולאנשי טיפול וחינוך המעוניינים להרחיב את הידע בתחום התפתחות שפה ותקשורת במטרה לטפח ולקדם מיומנויות אלה אצל ילדים.

במשך השנים השתלמתי במגוון קורסים בארה"ב ובאנגליה ואני משלבת ידע זה כחלק מהטיפול.

במקביל, אני עוסקת גם כיום במחקר בתחום של תקשורת ושפה, ניתן לעקוב אחר חלק מהמחקרים בפרסומים בכתבי-עת בינלאומיים.

לימדתי סטודנטים לתואר שני בחוג להפרעות בתקשורת באוניברסיטת תל-אביב ולשמחתי אף נבחרתי לקבל פרס "מרצה מעורר השראה" מטעם התאחדות הסטודנטים הארצית.

שימשתי יועצת אקדמית במכון אדלר ולימדתי בתוכנית להתמחות בהדרכת הורים לילדים על הרצף האוטיסטי.

אני שמחה לחלוק את הידע והניסיון שלי עם אנשי טיפול בשדה וכך לקדם ולשפר היבטים מקצועיים שונים בעבודת קלינאות התקשורת.
FacebookWhatsappWebsite
image