image
image

קחי לך 7 דקות, קראי את הכתבה וגלי את ההכשרה החדשנית שסוחפת את נשות החינוך, ומעניקה להן יכולות מוגברות ופרנסה נוספת ועל הדרך תהפוך ילדים בני 3 עד 12 להיות רגועים וקשובים יותר ללא כדורים, עונשים וכו'...

בכתבה תגלי:
  • מהי מפת הדרכים שאותה קיבלו מאות מתלמידי בכדי לעסוק כיום בתחום ולהתפרנס ממנו.
  • כיצד אנשי חינוך ומתרגלי יוגה משדרגים את ארגז הכלים שלהם ומקבלים ילדים שקטים, רגועים בעזרת השיטה החדשה שפיתחתי.
  • תגלי כיצד ליצור הכנסה נוספת בעזרת ימי כיף, קייטנות, ימי משפחה, ימי הולדת וחוגים במוסדות החינוך ומחוצה להם.
  • מדוע השיטה אותה פיתחתי נכנסה למוסדות החינוך לפני 23 שנה למרות שיוגה לא היתה המיינסטרים בארץ. 
  • הכירי אותי, את הסיפור האישי ואת ההצלחה של השיטה אותה פיתחתי בקרב מורי יוגה ואנשי חינוך כך שגם את תוכלי להנות מכלים נוספים שבהם תוכלי להשתמש בכל רגע נתון.
שלום אני אסתר, נשואה לאבי ואם להללי, מתגוררת כיום ברעננה...
מטפלת ברפואה סינית ושיאצו כבר 20 שנים ומקבלת מטופלים בקליניקה ברעננה ובת"א.
אך הסיפור שלי מתחיל לפני 25 שנים עוד כשהייתי סטודנטית לרפואה סינית, עבדתי בגן ילדים של חברה ושם הייתי אחראית על המפגשים הלא קונבנציונאלים עם הילדים.
התאהבתי בעשייה, בילדים, בשאלות המתוקות והתמימות שלהם וכמעט כל מה שלמדתי בתחומי השיאצו והיוגה התחלתי להעביר להם.
זכור לי במיוחד מקרה שהיה עם איתי ותומר ( שמות אמיתיים) אני זוכרת הכל כי עד היום הם מטופלים שלי. איתי חיקה אותי בטיפול שיאצו ולקח את תומר שהיה לא רגוע בלשון המעטה והתחיל לטפל בו ... תומר התמסר לטיפול ונרגע.
image
באותה תקופה לאחיות שלי היתה תכנית "בקרן קרב", אחת הרכזות שאלה את אחותי האם יש לה שיעור מרגיע שכולל הרפיה, מגע וכ'ו עבור הילדים מכיוון שהתקופה אז היתה תקופת פיגועים והמדינה היתה בלחץ.
אחותי מיד המליצה עליי כשעוד בכלל לא היתה לי תכנית מוסדרת רק התנסות עם הילדים בגן של חברתי.

זומנתי ל"קרן קרב"- תוכנית מעורבות בחינוך, הייתי צריכה לעמוד בסטנדרט, הגשתי להם תכנית מתוך העיניים של ילדה בת 10 שמחפשת רוגע ושלווה. התכנית אושרה ותוך חודש מצאתי את עצמי מיישמת את השיטה על ילדי בית הספר ..
זה התחיל בביה"ס בנתניה, נפגשתי עם המנהלת חוה, הרגשתי כאילו אני ילדה שזומנה למשרד המנהלת ועוד לא תפסתי איזו מהפכה אנחנו מתחילות.
חוה ששמעה על התכנית התלהבה וברגע אאוריקה מיוחד אפילו נתנה לתכנית שם, היא קראה לה מגע אוהד וזה השם שליווה אותנו כל השנים.

התכנית התפתחה והגיעה ללוד, אור יהודה, ירושלים, חולון בת ים, גן יבנה, ראש העין, מעלה אדומים, ים המלח, גדרה, קרית מלאכי, רמלה וקרית עקרון, אלו אזורים בהם מעמד הסוציו אקונומי נחשב נמוך, ילדים שמגיעים עם מטענים רגשיים וחוסר שקט כללי, השיעור היה פעם בשבוע למשך כל השנה, ומכיוון שבקרן קרב מצביעים בכל שנה מחדש על השיעורים אותם הילדים אוהבים, מצאתי את עצמי גודלת משנה לשנה ומבוקשת באזורים רבים בארץ ביחד עם התכנית.

תוך שנה התחילה להגיע דרישה מוגברת מכל הארץ לתכנית וכבר לפני 20 שנים הבנתי שאני לבדי לא אוכל להעביר בכל הארץ את התכנית.
בנקודה הזו קיבלתי החלטה לפתוח קורס שבו אלמד אנשי חינוך ומורים או מתרגלי יוגה את התורה.
וכבר לפני 20 שנים יצאתי עם הקורס הראשון של "מגע אוהד" ללימוד השיטה.

במקביל בגלל האהבה והתשוקה הגדולה שלי לילדים ולתחום המשכתי להעביר את תוכנית "מגע אוהד" במסגרות החינוכיות, מגני הילדים ועד חטיבות הביניים, ולמעשה עד 2018 ובמשך 20 שנים המשכתי בעשייה ובפיתוח השיטה והכלים של "מגע אוהד".

מה שגרם לי להמשיך ולפתח ולתת ולהעביר את "מגע אוהד" במשך כ"כ הרבה שנים זה כי ראיתי את עצמי בתוך הילדים בגנים, עד היום אני שואלת כיצד אני בת 4 הייתי מתמודדת עם הדרישות וההתפתחות המהירה של ילדים כיום.

אני שמחה שהצלחתי לפתח כלים שעוזרים לילדים שאיבדו את האמונה, את התשוקה לחלום, כאלה "שעומדים בצד" הביישנים או הסגורים והשקופים שנמצאים בכל גן וכיתה, גם אלו שהיו מסומנים בתור מופרעים ובעייתים איתגרו אותי תמיד.
ההתמקדות בשיטת "מגע אוהד" היא בעזרה לאלו שנמצאים בשוליים או נמצאים במרכז אך צריכים את "כישורי החיים" שיובילו אותם בהמשך הדרך.

כיום וכבר כ 10 שנים אני מתמקדת בהפצת שיטת "מגע אוהד" דרך הכשרה של אנשי חינוך ומורים ליוגה לשיאצו ומטפלי רפואה משלימה בכלל ומעבירה להם את התורה כך שכמעט כל ילד שירצה לתרגל את השיטה יוכל להתנסות ולהטמיע את הכלים בחייו.

בנימה אישית: השפה שאני מעבירה במגע אוהד מטרתה היא להראות לילדים ולמדריכי השיטה שכל אחד מאיתנו הוא מגדלור, כל אחד יכול לבחור ולקבל את הכלים שפותחו במגע אוהד בכדי לשדרג את חייו...
הבעיות והאתגרים בהם נתקלים אנשי החינוך
  • מערכת תובענית של דרישות ולוח זמנים שיוצר לחץ גדול

    אם את עוסקת בתחום החינוך ובמיוחד במערכת החינוך בארץ, סביר להניח שאת מכירה מקרוב את המושג לחץ.

    הלחץ שלנו מתבטא לאורך השנה, אנחנו צריכות להגיש דוחות על התלמידים, לבדוק בחינות, לעמוד בתכנית העבודה של המנהלת, משרד החינוך, הפיקוח, להיות בקשר עם הורי התלמידים גם בשעות לא קונבנציונאליות, ל הגיע להשתלמויות ושעות נוספות שלעיתים מכלות לנו את החופשים, השבתות וזמן איכות עם המשפחה ובסוף לשמוע "שלהיות אשת חינוך זו עבודה נורא כיפית בגלל החופשים"...


  • השינוי הטכנולוגי והאקלימי שגורם לתשומת לב פחותה מצד הילדים.

    הילדים היום חיים בחוסר שקט תמידי, קשה להם לשבת ולהישאר קשובים לאורך זמן, הילדים התרגלו לצרוך הכל כאן ועכשו. העלייה במקרי הפרעות הקשב והריכוז, מקרי האלימות, ההחרמות שהם חווים, כישורים חברתיים שלוקים בחסר בגלל תופעת המסכים ועומס הלימודים שאנחנו צריכות לעמוד בו, כל אלו גורמות לחלוקת קשב נמוכה וקצרת טווח.

    מעבר לפיתרון התרופתי  שאינו תקף עבור רוב הילדים, אנחנו נמצאות בהתמודדות שאינה נגמרת אל מול הפרעות הקשב והריכוז.

  • התסכול, השחיקה, ההרגשה שאת:

    [=] שקופה אל מול המערכת, ההורים, 

    [=] חוסר היכולת להתמודד בצורה משביעת רצון אל מול הבעיות 

    [=] בעיות פיסיות – כגון כאבי ראש, עייפות, חוסר ריכוז .

    [=] ניהול זמן לקוי – לפעמים את לא מספיקה להתפנות לשירותים, לשתות, לאכול, 

    [=] מקצועית – ההרגשה שאת לא מקבלת את הכלים הנכונים להתמודדות עם הנוש

  • קודם כל חשוב לי שתדעי שזו לא אשמתך!
    אני זוכרת שכשהתחלתי להעביר את השיטה בקרן קרב הייתי צריכה לאסוף את ילדי כיתה א ולקבל את תשומת ליבם ישר אחרי שחזרו מההפסקה...
    35 תלמידים שנכנסים לכיתה, גוררים כיסאות, מזיזים תיקים, ממשיכים לריב אחד עם השני כי מבחינתם ההפסקה ממשיכה גם בכיתה..
    רב המחנכות בשלב הזה היו לוקחות תוף מרים, נותנות קצב ומבקשות מהילדים לחזור על הפעולה עם מחיאת כף בכדי לקבל קצת קשב..
    בכל שבועיים שהייתי חוזרת לכיתה תוף המרים היה חדש – הקודם נקרע משימוש יתר..

    אחרי שחיכיתי בסבלנות, וביקשתי את רשותה של המורה, הייתי מוציאה פעמון קטן ומראה למורה כיצד אני משתמשת בו בכדי לקבל קשב.
    הילדים מצידם שהיו מתורגלים בשיטת "מגע אוהד" היו שומעים את הפעמון הקטן וההוראות השקטות, היו מתיישבים במקומם, מתחלקים לקבוצות ובסדר מופתי מגיעים כשהן רגועים וקשובים לשיעור.


    אני לא קוסמת ומאמינה שגם את לא...
    אבל אין לי ספק שברגע שתראי במו עינייך כיצד ילדים למדים, מתלהבים ואוהבים את שיטת "מגע אוהד" ומשתמשים בה, הכל ישתנה עבורך...
    אחד "הסודות" של השיטה היא השפה שאנו משתמשות בה. ההבדל הגדול בין השיטה לבין מה שהיה קיים עד היום זה החיבור בין כלים מעשיים להתבטא בעצמם מבלי עזרים חיצוניים, זה לבטא את עצמם ולפתוח את היכולות שלהם ולקבל תוצאות כבר בשיעור עצמו, כך שיוכל לשלוף כלי שיעזור לו להיות קשוב ורגוע יותר.
    השיטה עובדת!

    אני לא אשכח את המקרה של א – ילד שהתחיל ללמוד את התכנית כשהיה בכיתה ג – הוא היה נכנס לכיתה עם כעס ותסכול שהוביל לאלימות מילולית ופיסית.
    כשנפגשנו ראיתי בעיניים שלו את "הבדיקה" שהוא עורך לי.. מי את? למה שאני אקשיב לך?
    החלטתי לא לוותר לו ולתת לו את הכלים של השיטה. לאט לאט ובעזרת כלי השיטה הצלחנו לפצח את הבעיה.
    שיטת "מגע אוהד" נתנה לו את הרשות להיות הוא עצמו ובעזרת הכלים פתחנו ל א עולם חדש של אפשרויות, התנסויות ויכולות חדשות שהוא התחיל להשתמש בהן ביום יום.
    המנהלת שיתפה פעולה והסכימה להכניס אותו לשיעורים שלי גם אם אלו לא היו מיועדים לכיתה שלו אלא לכיתות אחרות.

    כך הפכנו את א לעוזר הטוב ביותר שלי... הוא היה מחכה להיות נוכח בשיעורים כי הוא ידע שהוא יכול לעזור לא רק לעצמו אלא גם לאלו שעד לא מזמן היה רב ומתנגח איתם, לעזור לחברי הכיתה וביה"ס שלו.

    כך זה נמשך עד כיתה ו... עד הרגע בו הוא עבר לחטיבה.

    איזה תוצאות את יכולה לצפות לאחר הקורס ?
  • בעיית חוסר ההכשרה ומיעוט הכלים בטיפול בילדים בשנות ה 2000 .

    בואי נחשוב רגע מה היו 3 ההשתלמויות האחרונות שנדרשת לעבור?

    כמה מהן עסקו בך ? במה שאת צריכה אל מול הילדים?

    כמה מהן עסקו בכלים בכדי להתמודד עם סיר הלחץ, וחוסר ההקשבה של הילדים במסגרת שבה את מלמדת?

    כמה מהן העצימו אותך?

    נתנו לך השראה להתנסות בדברים חדשניים שהם מחוץ לקופסה?


    המזל שלנו הוא שיש לנו שנת שבתון, כן נכון,  פעם בשבע שנים אנחנו יכולות לקחת את הזמן בכדי להתמקצע בהתמודדות היום יומית מול הילדים.

    חלקינו מנצלות את הזמן בשביל להעשיר את עצמינו בעולם התוכן מתוך הבחירה המותרת של ההסתדרות, ארגון המורים, קרנות השתלמות, או כל גוף שמאפשר לנו להתפתח וללמוד.

    בסיום שנת השבתון אנחנו חוזרות למסגרת וברב המקרים מבינות שאין שום דבר חדש תחת השמש...

    ההתמודדות מול הבעיות נשארה בעינה ואנו חוזרות להתנהלות הרגילה ולמאבק היום יומי שלנו אל מול הכיתה, הגן או המסגרת הלימודית בה אנו מלמדות.


  • תהיה לך היכולת לבנות קבוצות, חוגים, ואירועים עבור ילדים במסגרת פרטית או מוסדית ולייצר הכנסה נוספת.
  • תוכלי לשלב את השיטה במערכי השיעור שאת מעבירה כך שתשדרגי מיידית את המיומנויות והיכולות שלך אל מול הילדים.
  •  תקבלי הערכה ומבטי פליאה מהקולגות מהילדים ומהצוות הבית ספרי, אף אחד לא יבין איך את עושה את זה?
  • לחלק מבוגרות הקורס נפתחה דלת משמעותית לשינוי קריירה, לשינוי בתפיסה, לביטחון עצמי גדול יותר.
  • התפתחות אישית – הכלים שתקבלי יעצימו גם את חייך האישיים ויתנו לך חוויה שתעצים ותרגש אותם כך שתוכלי להתחבר "לילדה הפנימית" שבך ולגלות מחדש את עצמך.
  • העצמה – לאחר הקורס תקבלי בוסט ותיזכרי לשם מה רצית לעבוד עם ילדים מלכתחילה...
מה מספרים בוגרי הקורס
עדויות נוספות....
"מגע אוהד"  ולא בכדי שבוע אחר שבוע – בציפיה ל-שיעור הבא
כשאת פותחת בפנינו את דלת ביתך וליבך עם חיוך ענק וחיבוק.
תודה.
על שפע הכלים שקיבלתי ממך, על שעות של הדרכה מקצועית.
העברת לנו את הידע שלך בצורה כל כך נגישה וברורה, למדת אותנו לפזר לילדים שביל של פרחים בכניסה לשיעור, לברוא להם אוקיינוס כחול , ללטף אותם בבדים רכים,קערות טיבטיות, לנגן, לשיר לרקוד, לעמוד בתנוחה , לדמיין , להיות סקרנים.
למדת אותנו שיאצו- לגעת לתמוך לעסות ולעשות – נתינה למדתי ממך איך ללמד יוגה בצורה חוויתית ויצירתית אומרים שהמורה מגיע כשהתלמיד מוכן והנה באת!!!!
אני מרגישה מוכנה לעמוד מול קבוצת ילדים ולהעביר להם את שקיבלתי ממך תודה שמחה שנפגשנו ושממך אני ממשיכה ." הילה קרקו
"אסתר יקרה
רצינו להודות לך מכל הלב על קורס יוגה ושיאצו מעשיר,חווייתי ומקצועי ביותר!
בדרכך המיוחדת ובנתינה ללא גבולות, חשפת בפנינו עולם של תכנים וערכים ונתת לנו כלים לעבודה עם ילדים, במסגרות החינוך השונות.
הייתה לנו חוויה ולמידה משמעותית.
למדנו ממך המון והוקסמנו בכל פעם מחדש מהידע, הסבלנות, שפע הרעיונות והמקצועיות שלך!
פתחת בפנינו את ליבך ואת ביתך, פינקת והפתעת אותנו במטעמים.
את אדם מיוחד עם יכולות, עוצמות וכישורים אדירים…
התחברנו אליך כבר מההתחלה. הקשבת לצרכינו והצלחת לכון כל אחת מאיתנו לתרגילים שמתאימים לה.
אנו מודות לך מכל הלב על קורס חוויתי ומרתק ומאחלות לך תמשיכי להפיץ את הידע, השמחה והמקצועיות שלך לאנשי חינוך נוספים בארץ.
מחבקות מעריכות ואוהבות!"- גלית יעקובי, הילה רבקה קרקו , טלי לב רון
"ממליצה מאוד על קורס מדריכי יוגה לילדים עם אתי…
מורה מעוררת השראה, מלאה בידע וטריקים חשובים, מצחיקה ואמיתית.
אתי בהחלט אישה מדהימה, כריזמטית בטירוף, עם המון המון ניסיון שרק מתחשק לשמוע ולחוות מהמידע שיש לה להציע.
הכל מועבר באוירה ביתית חמה ונעימה, בקבוצה קטנה ואינטימית המאפשרת באמת לכל אחד לקבל את התשומת לב והיענות לצרכים אישיים.
בזכות הקורס של אתי אני מלמדת היום יוגה ושיאצו לילדים ולמרות שהקורס הסתיים ממשיכה ללמוד ממנה ולעבוד לצידה!"- ליאת

image imageimageimage
איך מתחילים
השלב הראשון זה לשבת ולהבין שאת אכן רוצה ללמוד כלים נוספים שיעזרו לך בעבודה עם הילדים, בין עם את מורה, גננת או בין אם את מורה לתנועה, ליוגה וכו שמחפשת להכניס תכנים וכלים נוספים.

אם החלטת שכן ואם התחברת לדברים והגעת עד לכאן את בטח רוצה להתקדם הלאה ולהבין האם הקורס מתאים לך ולצרכים שלך.
אני מזמינה אותך להשאיר פרטים בטופס למטה ואחזור אליך לשיחה בהקדם .
בנתיים אנסה לענות לך כאן על כמה שאלות:

מה נלמד בקורס:
  • יוגה - איזה תנוחות מתאימות לילדים?.
  • תרגילי נשימה וריכוז , הכרת עקרונות היוגה.
  • תרגילי הרפיה ודמיון מודרך.
  • מתודות למידה - שיטה שפיתחתי לעבודה חוויתית עם ילדים.
  • איך ליצור תקשורת חיובית בין הילדים.
  • הכרת סוגים שונים של מדיטציה, מיינדפולנס ודמיון מודרך מותאמת לילדים.
  • איך לשלב בתרגול היוגה אביזרים,שירים, סיפור ומשחק.
  •  מסרים רוחניים חברתיים וחינוכיים לילדים.
  • שיאצו - סוגים שונים של טיפול במגע ובשילוב אביזרים.
  • שילוב יוגה בחינוך מיוחד.
מה תקבלי ממני בקורס:
  • כלים מעשיים, ייחודיים וחווייתיים להדרכת ילדים במסגרות שונות, כדי שתוכלי לתת להם ערך אמיתי וחשוב.
  • 100 מערכי שיעור מגוונים ומעשירים שמספיקים ליותר משנתיים!
  • התאמת מערכי השיעור באופן אישי לצורך שלך.
  • ליווי ויעוץ אישי במהלך הקורס.
  • תמיכה הדרכה ותמיכה ל- 6 חודשים אחרי הקורס! (בהרשמה מוקדמת - תקבלי ליווי שנתי) 
  • הזדמנות ליצירת הכנסה נוספת למשל: לימי הולדת ,קייטנות, ימי משפחה ועוד. (לכל הנושאים הנ"ל את מקבלת מערכי שיעור מוכנים)
  • בניית המותג האישי שלך בהדרכה צמודה.
  • הדרכה- איך יוצאים החוצה לעולם, מאיפה מתחילים?.
למי הקורס מתאים:
  • לגננות/ מורות
    שרוצות להעשיר את ילדי הגן שלהן ולתת להם כלים יומיומיים, לפיתוח קשב וריכוז המייצרים שינוי בקרב הילדים. זו הזדמנות להפוך אותם לשמחים ורגועים יותר ואת ההורים להרבה יותר מרוצים.
  • למורים ליוגה
    שרוצים להרחיב את הקהל שלהם לעולם של ילדים, מתוך מקום של שליחות ואהבה.
  • למורים לתנועה/מחול וספורט
    יוגה היא דרך מעולה להעשיר את מערכי השיעור שלך בגנים ובתי הספר ולהוסיף תכנים מעצימים לילדים.
  • למורים בחינוך המיוחד
    שמחפשים עוד כלים שיעזרו להם להתחבר ולהרגיע את הילדים
  • ליועצות בית ספר
    שמחפשות כלים אותם יוכלו לתת לילדים ולהורים שלהם בכדי לעזור להם בתהליך החברות וההתאקלמות בבתי הספר.
  • למי שאוהב לעבוד עם ילדים ומחפש ערוץ תעסוקה חדשה שמשלב את עולם ההדרכה וההתפתחות, תנועה ועבודה עם ילדים.
איזה תוצאות את יכולה לצפות לאחר הקורס ?
  • תהיה לך היכולת לבנות קבוצות, חוגים, ואירועים עבור ילדים במסגרת פרטית או מוסדית ולייצר הכנסה נוספת.
  • תוכלי לשלב את השיטה במערכי השיעור שאת מעבירה כך שתשדרגי מיידית את המיומנויות והיכולות שלך אל מול הילדים.
  •  תקבלי הערכה ומבטי פליאה מהקולגות מהילדים ומהצוות הבית ספרי, אף אחד לא יבין איך את עושה את זה?
  • לחלק מבוגרות הקורס נפתחה דלת משמעותית לשינוי קריירה, לשינוי בתפיסה, לביטחון עצמי גדול יותר.
  • התפתחות אישית – הכלים שתקבלי יעצימו גם את חייך האישיים ויתנו לך חוויה שתעצים ותרגש אותם כך שתוכלי להתחבר "לילדה הפנימית" שבך ולגלות מחדש את עצמך.
  • העצמה – לאחר הקורס תקבלי בוסט ותיזכרי לשם מה רצית לעבוד עם ילדים מלכתחילה.
הקורס הקרוב יערך ברעננה
קורס בוקר 
תאריך: 8/11/21 ימי שני
 בשעות  9:00-14:00
קורס ערב 
תאריך: 8/11/21 ימישני
  בשעות 17:00-22:00

*יתכן ויהיו שינויים 
למידע נוסף וקבלת שיחת ייעוץ מלאי את הפרטים בטופס למטה:
שם פרטי
שם משפחה
מייל
נייד