רציונל באר יעקב - לצמצום פערים וקידום הוגנות שוויון
(מבוסס על רצינאל מחוז המרכז של משרד החינוך)
תקופת הקורונה, אותה אנו חווים בימים אלו, חשפה את סכנת אי השוויון אשר יכול להתקיים בקרב תלמידי הישוב ואף עשויה לגרום להרחבתו בעתיד.
הפגיעה בלמידה הסדירה בבית הספר, השינויים בהרגלי הלמידה, המעברים התכופים בין למידה מרחוק ולמידה בכיתות, והאפשרות של כניסה לבידוד – עלולים להעמיק את הפערים הלימודיים.
פערים לימודיים משמעותיים עשויים להקשות על האפשרות להשתלבות מחודשת במערך הלמידה ואף נוטים להתעצם עם הזמן בהעדר התייחסות נאותה וטיפול הולם לצמצומם הפערים באופן מידי.
ילדים בעלי צרכים מיוחדים כגון נכויות ולקויות שונות הם חלק איטגרלי של החברה שלנו ומחובת כולנו לעשות את המיטב ואף יותר מכך לשלבם בכל דרך אפשירת בחברה.
לסוגיות אלו השפעה רחבה על תכנון העשייה היישובית בתחום החינוך, מטרותיה וקבלת ההחלטות שלה. השבת מערכת החינוך של באר יעקב לשגרה, ובשעת הצורך אף להמשך הלמידה מרחוק מחייבת אותנו ביתר שאת, כמועצה מקומית, לסייע בידי הצוותים החינוכיים לתמוך בתלמידים, להשתלב מחדש בלמידה החדשה בזמן קורנה תוך שמירה על הרצף החינוכי, ולחתור לצמצום הפערים במידה ויוצרו במציאות הנוכחית.
באר יעקב מחויבת לכלל תלמידיה, מאמינה בזכות להוגנות כערך בסיסי קיומי בחברה, ודוגלת בהענקת תמיכה מוגברת לתלמידים מאוכלוסיות פגיעות (אוכלוסיות מוחלשות וייחודיות ותלמידים בסיכון, נכויות ולקויות שונות).
תפיסה יישובית זו, מבוססת על עקרונות, ערכים ופרקטיקות הוראה ולמידה והנגשה המאפשרים הזדמנות שווה לכלל התלמידים בישוב ומוכנות לעולם משתנה.
באמצעות הטמעתה של התפיסה היישובית לקידום איכות תהליכי הוראה- למידה, הנגשה ולמיצוי יכולות של כלל הלומדים, ניתן יהיה להביא לצמצום פערים במידה והם קיימים בקרב התלמידים, ולקידום שוויון הזדמנויות אמיתי במערכת החינוך הישובית.
לשם כך, יצרה ומפעילה המועצה המקומית באר יעקב תוכנית יישובית המיועדת לצמצופ פערים, לשיפור ושימור הישגים לימודיים ופעולת נמרצת למונע פערים לימודיים חברתיים ורגשיים ופערי נגישות ומקדמת שוויון הזדמנויות בקרב התלמידים. תכנית זו מבוססת על ארבעה עקרונות מרכזיים:
-אבחון תמונת המצב דינמית המאפשר מתן מענים בהתאם לצורך.
-ארגון ההוראה, החינוך והמענים החברתיים והרגשיים והנגישות במסגרת תוכנית יישובית משולבת להעצמת כוחות הוראה והחינוך בישוב.
-ביצוע מגוון רחב של פעולות משלימות הכוללת תגבור שעות לימוד, ופיתוח תשתיות טכנולוגיות המאפשרות הוראה היברידית ותגבור מתמיד באמצעי מסגרות מתאימות ואמצעי נגישות לתלמידים בעלי צרכים מיוחדים.
-הערכה ואפקטיביות באמצעות קידום תהליכי הערכה ובקרה המקנים לצוותים החינוכיים יכולת לאתר צרכים ולתת את המענים המתאימים.
-מתוך רכיבי התוכנית , יגזרו פעולות רבות ומגוונות שינוהלו באחריותם של גורמי ההשפעה מקומיים וחיצוניים ובהלימה לתחומי הדעת השונים כפי שיפורטו בהמשך.
מימושן של הפעולות הכלולות בתוכנית היישובית, יסייע למיצוי יכולותיהם של כלל הלומדים, יעודד את טיפוח ערך השוויון בקרב תלמידי המועצה ויקל על השתלבותם המיטבית של התלמידים עם חזרתם לשגרה ובכלל.