מייל
image
"מבט רחב" גיליון מאי מספר 5 לשנת 2026 של איגוד מנהלי ומנהלות אגפי החינוך ברשויות המקומיות
ברוכים הבאים לגיליון "מבט רחב" לחודש מאי (מספר 5 לשנת 2026 ) הניוזלטר של איגוד מנהלי המחלקות לחינוך— חלון חודשי מתעדכן אחת לשבוע על מה שמתרחש באמת בשדה החינוך שלנו. בגיליון הזה תמצאו עדכונים מהשטח, תובנות מקצועיות, יוזמות חדשות וכלים פרקטיים שיכולים לשנות את העבודה שלכם כבר מחר בבוקר. הוא הבמה של חברי האיגוד, שוזר יחד אנשים, רעיונות והצלחות מכל רחבי הרשויות, ומציג תמונה אמיתית של חינוך בתנועה. מאחלים קריאה נעימה, מעוררת חשיבה ומלאת השראה.
תוך כדי קפה.
תוך כדי קפה  – שותפות והוגנות (29-5-2026)
חברות וחברים יקרים,
בוקר טוב,
***
נתחיל בשמירת תאריכים: 
1. כנס היערכות של האיגוד ב 20.8.26 , בחיפה. 
2. השתלמות שנתית של האיגוד ב 15-18.3.27
***
דילמת השותפות:
יש נושאים שעולים בשיחות שונות, בהקשרים שונים, אבל יש ביניהם חוט מקשר. נושא כזה הוא השותפות – זו האמיתית, הלא מובנת מאליה, זו שנבחנת דווקא בזמנים קשים וכשהמשאבים דלים.
שותפות בין מנהלי אגפים ומחלקות חינוך ברשויות, עזרה הדדית, הוגנות ואתיקה מקצועית – אינן דבר מובן מאליו בכלל בתקופה שבה כל רשות שואפת להיות הטובה ביותר ולהציע את החינוך הטוב ביותר.  אלו לא מילים יפות לכנס או לחזון חינוכי על פלקט אלא בחירה יומיומית על מצפן ערכי ותרבות ניהולית.
וכמו כל בחירה שדורשת משהו מאיתנו – הן מאתגרות אותנו בדיוק ברגעים הכי לא נוחים – כשיש לנו מחסור בכוח אדם איכותי, כשאין מקום לשיבוץ לילדי חינוך מיוחד, כשכולנו זקוקים לאותו הדבר ואין ממנו מספיק.
דווקא ברגעים האלה עולה בנו הצורך להגן על מה שיש לנו, להסתכל פנימה לתוך הרשות שלנו. זה מובן מאוד אבל לפעמים הגנה על האינטרסים של הרשות שלנו עלולה לפגוע באדם שנמצא איתנו בצד השני של אותה סירה.
כולנו נמצאים במצוקה משותפת – גם כשכל רשות חווה את המצוקה שלה בצורה ייחודית, עם האילוצים שלה, עם הלחצים שלה.
אין לי פתרון קסם, ואין קו ישר שעובר בין "עניי עירך קודמים" לבין "פרוס לרעב לחמך, ועניים מרודים תביא בית" אבל בתוך טרפת השיבוצים ואיוש כוח האדם, חשוב רק שנוודא שגם הלב וגם השכל הישר מובילים את דרכנו.
עדכונים: 
קול קורא של החופש הגדול
השבוע עבדנו מסביב לשעון על הקול הקורא של החופש הגדול. עבדנו יחד עם חברי וחברות האיגוד שהאירו פנס על נקודות חשובות וסייעו לגבש את העקרונות וההתייחסויות של האיגוד, יחד עם מרכז השלטון המקומי והאזורי, ויחד עם צוותי משרד החינוך שהשקיעו זמן ומאמץ רב ועשו ככל יכולתם להטמיע שינויים נדרשים. לא הכל נכנס – אבל חלק ניכר כן. תודה לכולם.
הכשרה מחייבת לדרגי הבינים – החלוצות שלנו
השבוע שמחתי לפגוש את נבחרת החלוצות שלנו בהכשרה המחייבת והמשותפת של האיגוד עם משרד החינוך וחותם. שמחתי לראות את האור בעיניים. הזדמנות לומר תודה גדולה לשלומי דהן ולירונה פוליטי מחותם – אבל קודם כל, הם משלנו! – על ההובלה של ההכשרה, ולהדס דמתי, מנהלת אגף לקשרי שלטון מקומי במינהל הפדגוגי, ואביחי איבגי, ראש אגף א' עתודות, ממשרד החינוך, שיחד מממשים את המדיניות שהתווה המנכ"ל מאיר שמעוני לקידום ופיתוח שיתופי הפעולה עם האיגוד.
כנס מכון מופ"ת – לזכרה של חגית רפאלי מישקין ז"ל
השבוע הנחתי פאנל בכנס השנתי של מכון מופ"ת, שדן בסוגיית פיתוח ההון האנושי במערכת החינוך. הכנס התקיים לזכרה של חגית רפאלי מישקין ז"ל, שנרצחה ב-7 באוקטובר. חגית הייתה חברת סגל במכון מופ"ת.
התרגשתי מאוד לשמוע בפאנל שעסק תהליכים מערכתיים בעקבות המלחמה את אסנת רסקי רון, מנהלת אגף החינוך בקריית שמונה, מספרת את סיפור ההתמודדות של קריית שמונה עם המלחמה – בעבר ובהווה. 
בפאנל שהנחתי יחד עם פרופ' חן שכטר, מנהל מכון מופ"ת, בנושא הקשר שבין השלטון המרכזי למקומי, שמחתי לשמוע את אביחי איבגי ראש אגף א' עתודות ואת דליה לין, ראש מינהל חינוך תל אביב, והצוות ממרכז פסג"ה תל אביב, שהציגו תפיסה ייחודית ומעניינת לפיתוח ההון האנושי – מתוך הצורך להתמודד עם האתגר המורכב של גיוס ושימור צוותים בתל אביב.
מצורפת עבורכם מצגת של מכון מופת אודות הכנס, ובה גם קישור ליצירת קשר ושיתופי פעולה עם המכון. 
טכנולוגיה וחדשנות בחינוך
השבוע נפגשתי לישיבת היגוי עם מובילי תחום הטכנולוגיה והחדשנות, ובהם סמנכ"לית המשרד מירב זרביב, ראש מינהל חדשנות וטכנולוגיה; ישראל שלו – שגם הוא קודם כל שלנו! – מנהל אגף החינוך של חריש לשעבר, ועכשיו מוביל במשרד את תחום הבגרוטק; אילנה טרוק, ראש מינהל חינוך חיפה; מיכל מנקס, ראש תחום חינוך ורווחה בשלטון המקומי; דדי פרלמוטר, אלי הורוביץ, יעקב נחום, ועוד רבים וטובים. שמחתי לשמוע על ההתקדמות בתחום ולהבין לאן פנינו מועדות. לבקשתי, הכין הצוות של מירב זרביב שקופית עם הסבר קצר של התוכניות השונות הקשורות למינהל – כדי לסדר את מגוון התוכניות שמקדם המינהל. מצורף כאן.
העשייה רבה וברוכה, מסיבות הסיום בפתח, ולאחריהם קייטנות ותכניות החופש. אני יודעת שאתם מתקשים לקחת נשימה, וזה מובן. ובכל זאת, נאחל שבת שלווה ורגועה, טיולים, מנוחה וחיבוק למשפחה . 
שלי קרן
יו"ר האיגוד
וחברי וחברות הנהלת האיגוד 
פחות
כנס בנושא פיתוח הון אנושי ארגוני בחינוך - מכון מופת 24-5-2026
image imageimage
יום העיון במכון מופ"ת התמקד בסוגיה האסטרטגית החשובה ביותר כיום במערכת החינוך: ניהול ופיתוח ההון האנושי. הכנס, שהוקדש לזכרה של ד"ר חגית רפאלי-משקין, הציג מעבר מתפיסות ניהול ריכוזיות לניהול הון אנושי מודרני בתוך הארגון החינוכי עצמו, וכלל את השקת הספר הראשון מסוגו בנושא.
האתגר המערכתי מערכת החינוך מתמודדת עם משבר של מחסור ושחיקת מורים, אשר מחריף לנוכח עולם העבודה המשתנה, טכנולוגיות משבשות (כמו בינה מלאכותית), ורצף של משברים. בכנס הודגש כי מודל החינוך השורשי מימי המהפכה התעשייתית, שקידש צייתנות ומשמעת, אינו מתאים עוד; כיום נדרשים חוסן, אדפטיביות, יצירתיות וניהול רגשי, הן מהתלמידים והן מהצוותים. בנוסף, דור העובדים החדש אינו בהכרח נשאר עשרות שנים באותו מקום, מה שמחייב היערכות חדשה לשימור עובדים.
הפתרונות: משאבי אנוש (HR) ושלומות כדי לשמר עובדי הוראה, אין די בתגמול כספי לבדו. עובדים מחפשים משמעות, הערכה, משוב מצמיח ומסלולי פיתוח קריירה ברורים. לשם כך, משרד החינוך ומכון מופ"ת מקדמים פיילוט חדשני להכשרת והצבת "מתכללי משאבי אנוש" (HR) בתוך בתי הספר. תפקידם הוא לעמוד לצד המנהלים, לדאוג ל"שלומות" (Well-being) של המורים, לקלוט עובדים חדשים, ולהעניק להם מעטפת מקצועית ורגשית.
אקו-סיסטם ושותפות מערכתית הכנס הדגיש כי הטיפול בהון האנושי דורש "אקו-סיסטם" ושותפות בין משרד החינוך, השלטון המקומי, מרכזי הפסג"ה והאקדמיה. דוגמאות מוצלחות מהשטח כללו מתן דיור בר-השגה למורים וגיוס HR רשותי בתל אביב, וכן פרויקטים להסבת אקדמאים ופורשי כוחות הביטחון להוראה, תוך מתן ליווי אישי וקהילתי המסייע משמעותית באחוזי ההתמדה שלהם במערכת.
לסיכום, יום העיון הציב את צוותי ההוראה במרכז, מתוך תובנה ברורה שכדי להעניק חינוך איכותי, המערכת חייבת בראש ובראשונה לראות את אנשיה ולהשקיע ברווחתם. (הרחבה בנושא תוצג בגליון יוני הקרוב)
הון אנושי בחינוך- מושב בנושא שיתוף פעולה עם השלטון המקומי - מכון מופת 24-5-2026
מה בגיליון החודש
הגיליון החדש של “מבט רחב” לחודש מאי 2026 נבנה ככלי עבודה ממוקד למנהלי ומנהלות חינוך, ומרכז ארבע אבני יסוד פרקטיות לתכנון השנה הקרובה: ראיון עומק עם גנדי קמינצקי שמציע מעבר מגישה תגובתית לניהול פרואקטיבי של בינוי ותשתיות תוך סנכרון מוקדם עם כלל הגורמים; ניתוח נתוני ה־OECD שמחדד את הצורך בתכנון משולב לטווח קצר וארוך כבסיס ליציבות מערכתית; סיכום הסיור ולמידת עמיתים שקיימנו בחיפה שמדגים כיצד מנהיגות מקומית, שליטה במידע וגמישות ארגונית מאפשרות רציפות תפקודית גם בתנאי חירום (תודה לאילנה טרוק והצוות בחיפה); והצגת הגפ״ן כמנוע מרכזי לתכנון השנה – דרך עבודה שמתחילה כבר בחודש מאי, חודש התכנון של מערכת החינוך וקיום הוועדות המלוות, המחבר בין תקציב לתוכנית עבודה ומבטיח יישום אפקטיבי בשטח. כמו כן הוספנו גם מאמרים רלוונטיים. בתוך מציאות חברתית מתוחה ורוויית אלימות, מתחדדת ההבנה כי תכנון חינוכי איננו רק משימה ניהולית אלא כלי אסטרטגי ליצירת יציבות, גבולות ומשמעות עבור תלמידים וקהילות. יחד, הכתבות יוצרות רצף ברור: מנתונים ותובנות – לתכנון – ולביצוע, ומספקות למנהלים כלים ישימים להובלת המערכת כבר עכשיו.
בשם הנסיך- אלימות בני נוער - מאת שלי קרן - יו"ר האיגוד
image
בשם הנסיך ....
בימים האחרונים אנשי חינוך רבים כותבים על תופעת הנסיך. הם יודעים למה. כשהייתי מנהלת בית ספר, ידעתי לזהות נסיך בלי להתבלבל.זה הילד שאסור להעיר לו, לשים לו גבול, או לפגוע בכבודו באיזשהו אופן.
כל מורה שמעיר/ה לו - פשוט מתנכל/ת לו. מורה שמעביר/ה ביקורת – לא מכיל/ה אותו. מורה ששמ/ה לו גבול – פוגע/ת בכבודו. 
מורה שדורש/ת ענישה על התנהגות בלתי הולמת שלו – מתייג/ת אותו ומחפש/ת אותו. הנסיך שלנו – לעולם, לעולם - אינו אשם. תמיד זו המערכת, המורה, הילדים האחרים, ה"נסיבות". במהלך השנים, כמנהלת, נהגתי לבקש מהורים שמגדלים נסיכים שיביאו לבית הספר גם עלי כותרת. כדי שאוכל לפזר אותם על הרצפה לפני שהנסיך מגיע. כדי שחלילה לא יפסיק, אפילו לרגע, להרגיש נסיך - ויוכל להמשיך, ללא הפרעה ובלי לדרוך על קרקע המציאות, להלום מילולית ופיזית בצוות, בילדים, בכל מי שיעז לעמוד בדרכו - שהרי הוא, הנסיך, מרכז היקום, וכל תכליתו של היקום מסביבו היא לשמור על כבודו ולשרת את צרכיו.
תכנון אסטרטגי גמיש בעידן של אי -ודאות מאת: לאה רוזנברג
כאשר מאזינים לפרק הפתיחה של הסימפוניה התשיעית של בטהובן, קשה שלא להתפעל מן המתח שבין סדר לכאוס. היצירה נשענת על מבנה סימפוני קלאסי, כמעט נוקשה: תבניות מוזיקליות ברורות, חוקים הרמוניים מדויקים, משמעת קצבית קפדנית. ובכל זאת, מתוך המסגרת הזאת מתפרצת עוצמה יצירתית חסרת תקדים—מוזיקה שנשמעת גם היום כחדשנית, נועזת, וכמעט בלתי צפויה.
תובנה זו רלוונטית במיוחד לניהול מערכות חינוך במצבי אי-ודאות.
במבט ראשון נדמה כי תכנון הוא מותרות במציאות משתנהתכנון איננו ההפך מאי-ודאות; הוא הכלי שמאפשר לפעול בתוכה. במצבי עמימות, הוא מספק תחושת כיוון וביטחון, ומפחית תגובתיות רגעית. תכנון אינו ניסיון לשלוט בעתיד, אלא יצירת תשתית המאפשרת גמישות ויצירתיות לאפשרות של עתיד חדש.
תיכנון ארוך טווח - ראיון עם גנדי קמינצקי לשעבר מנהל אגף המיפוי במינהל הפיתוח של משה"ח
הראיון המקיף עם מר גנדי קמינצקי, איש מקצוע בעל ניסיון עתיר שנים במינהל הפיתוח של משרד החינוך ומי שמשמש כיום כיועץ אסטרטגי המלווה רשויות מקומיות, מהווה אבן דרך מקצועית לכל מנהל אגף חינוך. השיחה מתמקדת בליבת התכנון ארוך הטווח של תשתיות ובינוי מוסדות חינוך, וחושפת את הכשלים המערכתיים הנובעים מנתק בין אגפי ההנדסה והחינוך, אשר מובילים לניהול משברים, "תרבות של חפיף" והסתמכות על פתרונות אד-הוק זמניים. 
צפייה בראיון ולמידה מעמיקה של התובנות העולות ממנו מומלצות בחום, שכן קמינצקי מעניק ארגז כלים מעשי המנחה את מנהלי החינוך כיצד לעבור מעמדה פסיבית לגישה "אקטיביסטית" ופרואקטיבית בשלבי התכנון. התובנות מספקות מפת דרכים ברורה לסנכרון נתונים מקדים מול ההנדסה, גיוס הדרג הבכיר (מנכ"ל וראש עיר) לאכיפת התיאום, והיערכות סטטוטורית מדויקת לקראת מועדי הגשת הבקשות למשרד החינוך. 
יישום עקרונות תכנון אלו הוא תנאי הכרחי להבטחת תקציבי הפיתוח בזמן, לשריון עתודות קרקע בסביבה של התחדשות עירונית מצטברת, ולמניעת פיזור של מיליוני שקלים מקופת הציבור על פתרונות בינוי יבילים ויקרים.
תכנון ארוך טווח משמעויות ומשבר החינוך
תובנות
image imageimageimageimage
המיקוד האסטרטגי של משרד החינוך לשנת הלימודים הקרובה תשפ"ז (2026-7)
image
משרד החינוך הציג לאחרונה את המיקוד האסטרטגי לשנת הלימודים הקרובה, אשר נשען על עקרונות של צמיחה, גמישות ויציבות מערכתית. התוכנית מגדירה שלושה יעדים עיקריים הכוללים את טיפוח ההון האנושי, קידום שיטות הוראה חדשניות וחיזוק המרקם החברתי והזהותי בקרב התלמידים. על פי הנתונים, המשרד מזהה מגמת שיפור במדדי הביצוע הרב-שנתיים ומתכוון להמשיך להפעיל תוכניות דגל חינוכיות לצד גיבוש תפיסות חדשות בנושאי הליבה. דגש מיוחד יושם על יוזמות המעוררות תחושת שייכות, דוגמת תוכנית "שורשי עמ"י", במטרה להעמיק את הלכידות החברתית. המיקוד המלא זמין לציבור בשפה העברית ובערבית, ומציע מבט מפורט על אבני הדרך המתוכננות לעתיד המערכת. 
תכנון החינוך ישראל מול מדינות OECD
דוחות ה-OECD מדגישים כי תהליכי תכנון פיננסי ואסטרטגי לטווח קצר וארוך הם קריטיים ליציבותן של מערכות ציבוריות, ובראשן מערכת החינוך. התכנון לטווח הקצר (תחזיות לשנים הקרובות, כגון עד 2026) מאפשר ירידה לפרטים, הקצאת משאבים מיידית ובחינת ההשפעה של רפורמות שכבר יושמו. לעומת זאת, התכנון לטווח הארוך (למשל עד שנת 2065) נועד לבחון מגמות רחבות יותר, כגון שינויים דמוגרפיים, שינויים בשוק העבודה ועלויות התשתיות, ולהבטיח קיימות פיסקלית.
במערכת החינוך, לתכנון ארוך טווח יש חשיבות אקוטית משום שהמערכת פועלת במחזורים ארוכים של 12 שנים. כל עיכוב בתכנון או ביישום רפורמות חינוכיות היום, יתורגם לקיפאון אסטרטגי בעוד עשור ויותר (למשל בשנים 2035–2045), ולכן המאבק על ההון האנושי מחייב תכנון צופה פני עתיד. ה-OECD מציין כי מעקב צמוד אחר מגמות ילודה ודמוגרפיה הוא בעל חשיבות אסטרטגית עליונה וצפוי להשפיע באופן דרמטי על התכנון ארוך הטווח של מערכת החינוך (למשל, היערכות לגידול בתלמידים ולבניית כיתות).
image imageimageimageimage
"משלנו" למידת עמיתים - חילוץ ידע וגיבוש מסמך מדיניות
image
"משלנו" למידת עמיתים וסיור בחיפה בנושא חירום - מובילת היום אילנה טרוק מנהלת מינהל החינוך
image
image imageimage
הסיור בעיריית חיפה מיום 29-4-2026 כלל מפגש עומק עם הנהלת מינהל החינוך, חשיפה למודל ההפעלה העירוני בזמן חירום, ובחינה ישירה של פתרונות בשטח – מחסות, מערכות שליטה, קליטת מפונים וניהול הון אנושי. במהלך הסיור למדנו כיצד רשות מקומית יכולה לפעול כמערכת עצמאית, לייצר רציפות תפקודית תחת אש, לקבל החלטות ללא תלות במדינה, ולשלב בין ניהול לוגיסטי, פדגוגי ורגשי. התובנה המרכזית היא שמנהיגות מקומית, גמישות ארגונית ושליטה במידע הן תנאי יסוד לניהול אפקטיבי של חינוך בחירום. בקישור מצורפים חומרים מגוונים, מצגות וסרטונים ותובנות עומק. תודה מעומק הלב לאילנה טרוק - מנהלת מינהל החינוך בחיפה וצוות מינהל החינוך על אירוח ולמידה משמעותית. (הערה : חלק מהחומרים המצורפים הם תוצר עיבוד AI צפו לאי דיוקים קלים)
סיכום מפגש עם שלי קרן וקהילת חינוך רש"י בנושא חירום מיום 13-5-2026
image imageimage
המפגש כלל קבוצה של מנהלי אגפי חינוך מרשויות שונות-חברי קהילת חינוך רש"י, יחד עם שלי קרן יו"ר האיגוד ונציגות קרן רש"י, המפגש נפתח ע"י שלי קרן שנשאה את דברי הפתיחה ובהמשך שיר גור ותרצה מרגולין מקרן רש"י הנחו את החלק המתודולוגי. הדיון המרכזי עסק בתרגום הידע והניסיון שנאסף מהשטח במהלך המלחמה לכדי גיבוש מסמך מדיניות לאומי אפקטיבי בנושא ניהול החינוך בחירום. במהלך הדיון התחלקו המשתתפים לקבוצות עבודה ודנו בפתרונות סביב ארבעה צירי תוכן מרכזיים: הפעלת כוח אדם, מוכנות דיגיטלית בחירום, פדגוגיה חסינה ותשתיות פיזיות, נושא מרכזי שעלה בדיון :ביזור סמכויות לרשויות המקומיות. בסיום המפגש הוחלט כי חברי הקהילה ונציגות נוספת מהאיגוד ימשיכו לעבד ולדייק את ההמלצות שגיבשו, במטרה להגיע מוכנים בחודש יוני למפגש  "שולחנות עגולים" ואירועי חילוץ ידע בשיתוף עם קרן רש"י ובהשתתפות מקבלי ההחלטות (משרד החינוך, משרד האוצר ומרכז השלטון המקומי ואחרים), זאת לקראת הצגת מסמך מדיניות והשפעה בפועל על  מקבלי החלטות כולל הצגת התוצרים בכנס פתיחת השנה שייערך בחודש אוגוסט.
תכנון תקציב החינוך והגפ"ן
image imageimageimage
תהליכי התכנון במערכת הגפ"ן וחשיבות קיום הוועדות המלוות בחודש מאי:
מערכת הגפ"ן מהווה מנוע אסטרטגי המחייב מעבר מניהול תגובתי מבוסס משברים לתכנון הוליסטי קצר וארוך טווח, המשלב בין הראייה העירונית הרחבה לצרכי הקצה של המוסד החינוכי. תהליך התכנון המקדים לשנת הלימודים העוקבת נפתח רשמית כבר במהלך חודש מאי, אז נחשפים בתי הספר לתקציבם המיועד. קיום דיוני "הוועדה המלווה" – המכנסת את מנהל/ת בית הספר, המפקח/ת הכולל/ת ונציגות הרשות המקומית – כבר בחודש מאי הוא בעל חשיבות עליונה להצלחת התהליך המשילותי. הקדמת כינוס הוועדות המלוות מאפשרת לבסס את תוכנית העבודה על מיפוי צרכים מעמיק וסדור ללא הלחץ האופייני לפתיחת שנת הלימודים, להשלים את תהליך גיבוש התוכנית בטרם ה-1 בספטמבר, ולהבטיח את אישורה של תוכנית עבודה בהיקף של לפחות 40% מהתקציב עד אמצע ספטמבר, שהינו תנאי הכרחי לקבלת פעימת התשלום הראשונה והפעלת המענים במוסדות החינוך.
חדשות האיגוד - עדכון חודשי
חדשות האיגוד נועדו לעדכן בקצרה ובבהירות בכל מה שמתרחש סביב פעילות איגוד מנהלי ומנהלות אגפי החינוך: מפגשי למידה אזוריים, יוזמות של רשויות, שיתופי פעולה עם משרד החינוך, וכלים מקצועיים שמפותחים עבור מנהלי האגפים בשטח. בכל ניוזלטר נציג פעילויות חדשות, אירועים מתוכננים, תוצרים מקצועיים שזמינים להורדה, ותזכורות חשובות. המטרה פשוטה: לשמור על חיבור רציף בין חברי וחברות האיגוד, לאפשר למידה הדדית, ולספק מידע עדכני ואמין שתומך בעבודה היומיומית ברשות המקומית. מצורפת סקירת פעילויות של החודשיים האחרונים.
מערך הדיגיטל הלאומי - עדכון חודשי
מערך הדיגיטל הלאומי בחירום מספק לרשויות המקומיות תשתיות וכלים דיגיטליים לניהול יעיל של אירועי חירום ומתן שירות לתושבים בזמן אמת. המערך כולל מערכות לאיסוף וניהול נתוני תושבים כמו שיבולת, וכן כלי מידע מאוחד לקבלת החלטות באמצעות אמו״ן מוניציפלי. בנוסף מופעלות מערכות ייעודיות כמו "יחד" למיפוי מחוסרי קורת גג ודשבורדים המרכזים מידע על שירותים חיוניים ברחבי המדינה. המערך מאפשר גם הקמה מהירה של דפי נחיתה, סקרים דיגיטליים ומאגרי קשר עם תושבים לצורך תקשורת בשעת חירום. לצד זאת הוא מספק לרשויות גישה למפות, נהלים, מדריכים ושיתופי ידע בין רשויות כדי לחזק את יכולת הניהול, התיאום והסיוע לתושבים בעת משבר.

להצטרפות לקבוצת העדכונים השקטה של המיזם הלאומי 265: https://go.gov.il/Join-265-2

מוזמנות ומוזמנים לעיין בניוזלטר של המיזם הלאומי 265 - דיגיטל בשלטון המקומי.
כאן: https://go.gov.il/emergency9_3
הניוזלטר מתמקד במענים דיגיטליים לחירום:
▪️ערוצי התקשורת שלנו
▪️מערכת 'יחד'
▪️יישומון 'שיבולת'
▪️מערכת 'אמו''ן מוניציפאלי'
▪️עסקים בחירום
▪️העברת קובץ מספרי ניידים
▪️דפי נחיתה לרשות לחירום
▪️הזמנות לוובינרים פרקטיים בשבוע הקרוב



קול קורא תוכנית 720 של משרד החינוך לשנת תשפ"ז (מועד אחרות 1-6-2026)
image
בהמשך לתבחינים בנושא פיתוח מוצרים מוטי עתיד (להלן קובץ נגיש),  משרד החינוך מזמין רשויות ובעלויות של חטיבות ביניים להצטרף לשנת פיילוט של תוכנית ה-"720" ללמידה מותאמת אישית באמצעות טכנולוגיה, ולהיות שותפים לפיתוח, והכול כמפורט להלן.
מועד אחרון להגשה: 1.6.2026. 

תוכנית ה-"720"  של מנהל החדשנות והטכנולוגיה במשרד החינוך שואפת להניח את התשתית האסטרטגית להנעת טרנספורמציה דיגיטלית של הלמידה בישראל אל עבר חינוך מותאם אישית. במסגרת התוכנית, תוטמע תפיסת הלמידה המותאמת אישית, הכוללת את חיזוק תפקיד המורה כמנחה למידה, יחד עם המערכת הדיגיטלית, שתאפשר הוראה מבוססת נתונים ולמידה המותאמת לצורכיהם של כל תלמיד ותלמידה. בשנת תשפ״ז, ייערכו התנסויות עם מאגר כלים טכנולוגיים שאושרו ושיעמדו לרשות בתי הספר להתנסות ולפיתוח יישומי בכיתות ז' ו /או ח׳ בכ-100 בתי ספר מתנסים.
"בשביל ישראל" - מופע מוזיקלי (פרסומת)
image
בימים אלה „בשביל ישראל” הוא מופע חובה — מחזק, מחבר ופותח לבבות.
המופע יוצר זיקה, תחושת שייכות וחוסן — ערכים שכל כך נחוצים לנו דווקא עכשיו.
המופע מתאים לכל מי שארץ ישראל היפה והטובה יקרה לליבו:
✔️ "מהמופעים החשובים לחיזוק הקשר עם המולדת והתרבות הישראלית" — אבי קמינסקי, יו״ר איגוד מנהלי אגפי חינוך לשעבר.
✔️ "ערכי, מרגש ומלא אופטימיות – מומלץ בחום!" — ישי וקנין, מנכ"ל משרד מבקר המדינה.
✔️ מאושר גפן וסל תרבות.
בואו ניפגש „בשביל ישראל”.
📞 לפרטים והזמנות:
פנינה שור | מנהלת תוכן והפקה „בשביל ישראל” | 054-4252344
יוחנן שרים הפקות – זקני הכפר | 054-5316545
📧 דוא"ל: [email protected]
8-5-2026
תוכנית החופש הגדול
יעל אודם: הושגו הסכמות: על רקע המלחמה מול איראן שהובילה להפסד ימי לימודים - התלמידים ישלימו ימים בזמן החופש הגדול • נתניהו הכריז במסיבת עיתונאים: "נשלים פערי לימוד שנצברו במהלך המלחמה" • שר החינוך קיש הוסיף: "נשקיע במיזם מעל מיליארד ש"ח" • מורים חיצוניים שיגיעו לבתי הספר, למידה טכנולוגית על בסיס בינה מלאכותית - והאם ההגעה היא חובה? | כל הפרטים 
נבט "סנדוויץ' לכל ילד " (מודעה)
image
אנו מציעים לרשויות המקומיות פתרון פשוט, אפקטיבי ובעל אימפקט מוכח: אספקת ארוחת בוקר בריאה ומזינה לתלמידים הזקוקים לכך, ישירות בבתי הספר. המיזם כבר פועל מעל 450 בתי ספר וביותר מ-150 רשויות ברחבי הארץ  ומייצר שינוי אמיתי בשטח מדי יום.
25-5-2026
אבני דרך- דרך הכפר (פרסום)
image
24-2-2026- בשלב זה השתתפות בתוכנית אינה מאושרת לשעות השתלמות 
המופע של אסתר שחר (פרסומת)
image
ליהיא לפיד,חכ חילי טרופר ממליצים על " יומני היקר".*שילוב והכלה של תלמידים עם מוגבלויות.*חינוך לזהירות בדרכים, *חיזוק חוסן אישי ובחירה בחיים, *פיתוח אמפטיה ושיח ערכי, יצירת קשר www.yomani.online ,  0524779969, 
3-5-2026
"מקומות" הכשרה מחייבת למנהלי ומנהלות אגפים ומחלקות חינוך (כתבה)
'מקומות' – מי אנחנו ?
מקומות –המיזם הלאומי לידע וניהול מוניציפלי הוקם לפני 4 שנים ביוזמת משרד הפנים, קרן יד הנדיב ו"שיתופים", מתוך כוונה ליצור תשתית לאומית חדשה תוך מיקוד המאמץ בהכשרת בכירי השלטון המקומי ובכך להשפיע בצורה מיטבית על תפקודן של הרשויות המקומיות בישראל. החזון: מקומות יהווה מרחב לפיתוח ידע, הכשרה וליווי של דרג הניהול הבכיר כחוד החנית לקידום מצוינות בשלטון המקומי, תוך מחויבות לשירות מיטבי לאזרח, מקצוענות ייחודית וחיזוק יסודות

קהילת החודש
בכל גיליון אנו מקדישים רגע להיכרות עם קהילות העבודה והלמידה של האיגוד: האנשים, הניסיון, והעשייה שמתקיימת יום-יום בשטח. דרך הסיפורים, המפגשים והיוזמות נשמע איך אנחנו – יחד – מרחיבים את המעגלים, לומדים זה מזה, ומחזקים את רשת הקשרים המקצועית שלנו ברחבי הארץ. הפעם נכיר את קהילת חינוך רש"י 
פרסומים
כתבה על איגוד מנהלי החינוך ב"דמרקר"

איגוד מנהלי מחלקות החינוך ברשויות המקומיות: "מנהל אגף החינוך הוא מכפיל כוח ברשות המקומית"

שלי קרן, יו"ר איגוד מנהלי המחלקות לחינוך ברשויות המקומיות, וסגנה רמי הופנברג, קוראים בראיון מיוחד לחזק את האוטונומיה של הרשויות המקומיות ולהפוך את מנהלי אגפי החינוך למובילי שינוי, שיכולים להזניק קדימה את מערכת החינוך הישראלית
סקר החודש- "משלנו" מוכנות לחירום 2026
image
איגוד מנהלי אגפי החינוך מוביל בתקופה זו מהלך רחב של למידת עמיתים, חילוץ ידע וגיבוש תובנות מערכתיות בתחום החירום, מתוך הבנה שהמציאות החדשה מחייבת מעבר מניהול תגובתי לעיצוב תורת הפעלה סדורה למערכות החינוך ברשויות המקומיות. במסגרת התהליך מתקיים איסוף שיטתי של ידע מהשטח, לצד מפגשי למידה מקצועיים ברשויות שונות ובהן פתח תקווה ו־חיפה, אשר פתחו את מערכות החינוך שלהן לשיתוף בניסיון, באתגרים ובפתרונות שפותחו בתקופת המלחמה. בשיתוף קרן רש״י וקהילות מקצועיות נוספות, האיגוד פועל לנתח את הידע המצטבר, להפיק לקחים אופרטיביים ולבנות המלצות שיסייעו לרשויות המקומיות להיערך טוב יותר למצבי חירום מתמשכים, תוך חיזוק החוסן הארגוני, הקהילתי והחינוכי של מערכות החינוך בישראל.
הודעות חשובות
image
סיכומים
מי אנחנו "מבט רחב"
מידע למבקשים לפרסם
image
איגוד מנהלי אגפי החינוך מאפשר פרסום לחברות ולארגונים הפועלים בתחום החינוך.
הפרסומים מופצים לכלל מנהלי ומנהלות אגפי החינוך ברשויות המקומיות — למעלה מ־1,000 נמענים בדיוור ישיר — וכן בכלל קבוצות הווטסאפ של האיגוד, באתר האיגוד ובכנסי האיגוד לאורך השנה. הניוזלטר השבועי של האיגוד נשלח אחת לשבוע ומהווה פלטפורמה מרכזית לחשיפה מקצועית ממוקדת לקהל יעד רלוונטי. לפרטים נוספים ניתן לפנות למזכירות האיגוד או לגלעד גולדמן
להתראות
image
תודה גדולה לכל השותפות והשותפים התורמים להצלחת "מבט רחב" הניוזלטר — מהשטח, מהמטה ומהקהילה המקצועית הרחבה. כל עדכון, יוזמה ורעיון שאתם שולחים מרחיבים את הידע המשותף ומחזקים את העשייה החינוכית. ההשקעה שלכם בזמן ובמחשבה ניכרת בכל גיליון ומניעה אותנו קדימה. מוזמנים ומוזמנות להמשיך לשלוח תכנים, שאלות והצעות למזכירות האיגוד, הכתובת המופיעה מטה.
״חלקים מהמסמך נערכו בסיוע בינה מלאכותית, ועלולים לכלול אי־דיוקים קלים.״
״במסמך זה, כל האמור בלשון זכר – אף בלשון נקבה במשמע, ולהפך, אלא אם כן משתמע אחרת מן ההקשר.״
שם פרטי
שם משפחה
מייל
נייד
כתובת
עיר
FacebookYouTubeWebsitePinterestInstagram/
"מבט רחב" גיליונות קודמים לשנת 2026
מידע נוסף
עריכה והפקה - גלעד גולדמן - איגוד מנהלי ומנהלות האגפים והמחלקות לחינוך - מייל - : [email protected]